【题目】水在地球上储量很大,分布范围也很广,但可供人类直接利用的淡水却非常少.
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法不会造成水体污染的有 (填序号)。
A.工业废水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、农药
(2)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了如图所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是 ,利用其 性质(填“物理”、“化学”)。
(3)含有较多可溶性钙镁矿物质的水被称为硬水,可加入 区分,由于该过程不能将硬水转化成软水,所以生活中常用 的方法将硬水软化;
(4)远离陆地的海岛可以利用“太阳能海水淡化装置”缓解淡水不足的问题.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是 (填序号);
A、分子数目 B、分子种类 C、分子间隔
②将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会 (填“变大”“变小”或“不变”)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。
【实验回顾】(1) 写出红磷燃烧的文字表达式: 。
(2) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内 减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
【提出问题】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大。那么,能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢?
【查阅资料】1.铁生锈的原理是:铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。
2.饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
【实验改进】方案一:Ⅰ.同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置,再次测定空气中氧气含量。
Ⅱ.测得实验数据如下表:
测量 项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的体积 | |
体积/ml | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】(1) 根据上表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。
(2) 从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:① ;② 。
方案二:同学们又设计了下图所示的实验装置,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去):
I.打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,至白磷与空气接触,测得进入量筒中水的体积为V1;II.强光照射引燃白磷;III.白磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中水的体积变为V2;IV.计算空气中氧气的体积分数。
下列有关这个实验的说法中,正确的是 (填字母)。
A.步骤I中,俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低
B.步骤II中,白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b
C.步骤III中,未冷却至室温会使测得的V2数值偏高
D.步骤IV中,求得氧气的体积分数等于×100 %
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于实验现象的叙述,错误的是( )
A.空气中加热铜片,铜片表面变为黑色
B.向碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液,产生红色沉淀
C.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
D.红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取干燥氧气的装置:
(1)写出图中标号d的仪器名称 。
(2)a中的药品是 ;c中试剂的作用是 。
(3)请说明如何改正装置中的两处错误 、 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液
B. 升高温度或增大压强均可以增大气体在水中的溶解度
C. 饱和溶液冷却析出晶体则溶液中溶质的质量分数一定减少
D. 氯化钠饱和溶液一定比氯化钠不饱和溶液浓度大一些
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关电解水的叙述中错误的是
A.为增强水的导电性,可在水中加入一定量的稀硫酸
B.电解水时正、负极产生的气体的体积比为1∶2
C.电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成的
D.电解水实验中将电能转化为化学能
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并放出氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化.根据以上实验事实,对X、Y、Z金属活动性顺序判断正确的是:
A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. X>Z>Y D. 无法判断
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