水是宝贵的自然资源.是人类生命之源．(1)下列各种水中.属于纯净物的是C．A．汽水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．经过净化处理的自来水(2)取某小区等量的自来水和直饮水.分别加入等量肥皂水并搅拌.发现直饮水中有大量泡沫.没有浮渣.自来水中泡沫少且有浮渣.说明直饮水的硬度较小．(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦.家庭生活中既能降低水� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．

水是宝贵的自然资源，是人类生命之源．
（1）下列各种水中，属于纯净物的是C（填字母）．
A．汽水 B．矿泉水 C．蒸馏水 D．经过净化处理的自来水
（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小
（填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸．
（4）某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，如图中，试管C中产生的气体是氢气；试管D中产生的气体是氧气；反应中试管C若产生10mL气体，则试管D中气体体积为5mL，反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，基本反应类型为分解反应．
（5）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：用淘米水浇花．

分析硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．电解水的实验中，与正极相连的是氧气，负极是氢气，体积比是1：2，水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平即可，属于分解反应；节约用水的措施有：用淘米水浇花、随手关闭水龙头等．

解答解：（1）蒸馏水中只有水分子，属于纯净物，故答案为：C；
（2）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小，故答案为：小；
（3）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：煮沸；
（4）电解水的实验中，与正极相连的是氧气，负极是氢气，体积比是1：2，水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平即可，属于分解反应；故答案为：氢气；氧气；5mL；2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解反应；
（5）节约用水的措施有：用淘米水浇花、随手关闭水龙头等，故答案为：用淘米水浇花；

点评本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

15．

如图所示的是电解水的实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：
（1）气体a为氢气，具有可燃性．
（2）两试管收集到的气体a，b理论上的体积比为2：1；
（3）水通电分解的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（4）由该实验可以得出的结论是水是由氢和氧两种元素组成的．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

16．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与下列实验探究，并填写空白．
【提出问题】小森同学在滴加氯化铁溶液时，不小心把滴加氯化铁溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小森联想到二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，氯化铁溶液是否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
【猜想与假设】氯化铁溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
【设计与实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5mL 15%的过氧化氢溶液，然后滴入适量的氯化铁溶液，把带火星的木条伸入试管．	有气泡冒出，木条复燃	氯化铁溶液可以作过氧化氢分解的催化剂．

【讨论与反思】已知氯化铁溶液中含有水、铁离子和氯离子三种粒子，小森同学又做了以下三种猜想：
猜想1：真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的水；
猜想2：真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的铁离子；
猜想3：真正催化过氧化氢分解的是氯化铁溶液中的氯离子；
（1）你认为最不可能的是哪一种猜想？猜想1，理由是过氧化氢溶液中有水．
（2）小森同学又对余下的猜想进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液的试管中加入少量的盐酸（含有水分子和氯离子的一种溶液），然后把带火星的木条伸入试管中．	无明显现象．	猜想3 不正确

（3）你认为小森同学的哪一种猜想正确？猜想2，理由是盐酸溶液中有水分子和氯离子，实验中无明显现象．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

13．化学课外活动中，老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图2所示．

（1）图示反应的化学方程式为NH₃+HCl=NH₄Cl；属于基本反应类型中的化合反应．
（2）小丽同学根据实验原理，又设计了如图所示的实验装置．用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显
的优点是环保或污染小．
（3）白烟成分NH₄Cl中，氮元素的化合价是-3．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

20．下列化学方程式属于置换反应的是（　　）

	A．	Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄		B．	4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe₃O₄
	C．	CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O		D．	CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

10．下列物质对应的化学符号或化学式正确的是（　　）

A．

氧化钾 KO

B．

两个氢分子　2H

C．

氯化镁 MgCl₂

D．

铁离子　 Fe⁺³

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

17．

某化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量设计了如图所示实验：选用容积为50mL的试管作反应容器，选用50mL的注射器（开始时活塞处于20mL刻度处）来测量磷燃烧时所消耗氧气的体积．
I．实验操作步骤如下：
①检查装置的气密性．
②装入药品，连接好仪器．
③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察现象．
④等燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，观察现象．
II．实验现象记录：
（1）在步骤③中加热时观察到白磷燃烧，产生白烟．
（2）在步骤④中待装置冷却后，打开弹簧夹，观察到活塞慢慢向左移动（填“左”或“右”），最终停在约10mL刻度处（取整数值）．
Ⅲ．实验结论：氧气占空气的体积分数约为$\frac{1}{5}$（或20%）．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

14．已知碳-12原子的质量为mkg，另一种原子的质量为nkg．则该原子的相对原子质量为（　　）

A．

B．

$\frac{12n}{m}$

C．

$\frac{n}{12}$

D．

$\frac{12m}{n}$

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科目：初中化学 来源： 题型：多选题