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3.对下列成语的有关化学原理解释不合理的是(  )
A.水火不容-----水可降低燃烧物的着火点
B.风助火威-----为燃烧提供充足氧气
C.釜底抽薪------燃烧需要可燃物
D.钻木取火-----使温度达到着火点

分析 A、水火不容是指水和火不能同时存在;
B、风助火威,是因为流动空气带来了更多的氧气,为燃料提供足够的氧气;
C、抽薪就是移去可燃物,控制了物质的燃烧;
D、钻木取火,可以实现摩擦生热,提高了温度.

解答 解:A、水火不容是指水和火不能同时存在,水可以降低可燃物的温度,并不是指水可降低燃烧物的着火点,故此选项错误;
B、风助火威,是因为流动空气带来了更多的氧气,为燃料提供足够的氧气,故此选项正确;
C、抽薪就是移去可燃物,控制了物质的燃烧,从而实现灭火,同时也说明燃烧需要可燃物,故此选项正确;
D、钻木取火,可以实现摩擦生热,提高了温度,达到可燃物的着火点,从而实现了燃烧,故此选项正确;
故选A.

点评 此题是成语包含化学知识的考查题,能够结合化学知识分析成语中提供的变化过程是解题的关键.本题涉及燃烧的条件和灭火的方法、钢和铁的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(  )
A.二氧化碳不支持燃烧-灭火
B.氧气助燃-作燃料
C.铜能导电-可作电线
D.稀有气体通电发出不同颜色的光-作霓虹灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水与人类的生活和生产密切相关,是极其重要的自然资源.请回答:
(1)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,经检验,正极上产生的气体是氧气,负极上产生的气体是氢气.请写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)纯水清澈透明,不含杂质,而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物.现有两瓶水样,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
①利用吸附、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度的是蒸馏;能除去水中的臭味的是吸附.
②区别纯水和硬水的方法有多种.小雯采用的方法是:分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的是硬水.
请你设计另一种方法(简述步骤、现象和结论):加入肥皂水,产生泡沫少的是硬水,产生的泡沫多的是软水.
(3)水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿素\;}}{光照}$6O2+x,则x的化学式:C6H12O6

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:
物质
反应前质量/g181232
反应后质量/gX(未知)26212
下列说法中,正确的是(  )
A.反应后物质甲的质量X数值12B.乙是反应物
C.反应中乙、丁的质量比为5:4D.物质丙一定是该反应的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.薯片等易碎食品宜采用充气包装,其中最适宜的气体是(  )
A.氧气B.氮气C.空气D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.根据如图装置回答问题:

(1)若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A(填序号),用该装置时还需添加的一种用品是一团棉花;
(2)若用B装置制取氧气,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若用装置F收集一瓶氧气,产生的氧气应从a口(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作正确的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.对下列化学用语中“2”的说法正确的是(  )
①2O3   
②2N  
③N2   
④2NO3- 
⑤Mg2+   
⑥$\stackrel{+2}{Mg}$   
⑦H2O.
A.表示分子中原子个数的是③⑦B.表示离子所带电荷数的是⑤⑥
C.表示离子个数的是④⑤D.表示分子个数的是①②

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.黄铜是一种常见的合金材料,其主要作用成分为Cu、Zn,还含有少量不与酸反应也不溶于水的成分,现向一定质量的黄铜中加入体积为100mL,密度ρ=1.2g/mL的稀硫酸,产生H2的质量和硫酸溶液体积的关系如图所示.充分反应后溶液中剩余固体的质量为27g.
(1)观察图象,黄铜与硫酸充分反应后,硫酸是否有剩余?是(选填“是”或“否”)
(2)黄铜中Zn的质量分数为多少?(请列式计算,结果精确到0.1%,下同)
(3)所用稀硫酸的溶质质量分数为多少?

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