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    2．化学变化与物理变化的本质区别是（　　）
    A．有发热、发光现象B．有新物质生成
    C．有气体放出D．有物质状态的变化

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化和物理变化的本质区别是有无新物质生成．

    解答 解：由物理变化化学变化的概念可知，化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质．故化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成．
    故选B．

    点评 掌握化学变化区别于物理变化的本质特征是有新物质的生成是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真观察、准确记录和分析讨论等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法错误的是（　　）
    A．营养素就是营养元素的简称
    B．使用铁制炊具可以预防缺铁性贫血
    C．进食牛奶、豆制品等食物，可以预防儿童佝偻症
    D．食用牡蛎等海产品，可以防止因缺锌引起的食欲不振和发育不良

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，他所利用的分离方法是B．A．溶解法     B．结晶法     C．蒸馏法      D．过滤法
    采用此法将食盐从海水中进行分离的理论依据是食盐的溶解度受温度影响变化不大；
    分离过程中发生了物理变化，整个过程中食盐的溶质质量分数增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某固体物质在室温时的溶解度为0.5克，则该物质属于（　　）
    A．难溶物质B．微溶物质C．可溶物质D．易溶物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学符号和数字填空：
    （1）2个铵根离子2NH4+； 
    （2）3个氮分子3N2
    （3）2个氮原子2N；               
    （4）铁离子Fe3+；
    （5）地壳中含量最多的元素O；  
    （6）氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
    （7）碳酸氢铵NH4HCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．化学符号“H”除表示氢元素外，还能表示（　　）
    A．氢气B．氢分子C．氢原子D．氢离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．实验室处理一批过期的化学药品，兴趣小组同学决定对一瓶已经结块的氢氧化钠样品展开探究，请你参与．【探究活动一】证明变质的样品仍然有氢氧化钠存在
    资料摘要：碳酸钠的水溶液呈碱性，氯化钠、氯化钙的水溶液呈中性．
    （1）氢氧化钠暴露在空气中发生变质反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    同学们按照如下所示的步骤进行实验：

    （2）步骤②中加入过量的氯化钙溶液的目的是除去碳酸钠，避免对氢氧化钠的验证产生干扰； 固体 A 必定含有的物质是CaCO3（写化学式）．
    （3）“后续实验”验证氢氧化钠的存在，请你简述实验步骤和产生的现象：向滤液B中滴加2-3滴酚酞试液，无色变红色，说明有氢氧化钠
    【探究活动二】测定样品中碳酸钠的质量分数
    取 5.3g 样品与足量的稀硫酸反应，测量生成二氧化碳的体积，从而计算出碳酸钠的质量分数．实验装置如图（不考虑其他因素的影响，装置的气密性良好）：
    （4）倾斜锥形瓶使样品与稀硫酸充分接触．写出甲装置中发生反应的一个化学方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
    （5）量气管中水面上要加一层植物油（二氧化碳 不溶于该油层），目的是防止二氧化碳溶于水并与水反应
    （6）实验测得的部分数据如下表所示：
     反应前反应后
    量气管内液面对应的刻度42ML262mL
    根据表中的实验数据计算，反应生成的二氧化碳体积为220mL，已知在实验条件下，二氧化碳的密度为 2g•L-1，则生成二氧化碳的质量为0.44g
    （7）通过计算，样品中碳酸钠的质量分数为20%．

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