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12.某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设样品中杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)2.122.082.042.04
(1)写出发生反应的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)加热t3时间后氯酸钾是否完全反应?是(填“是”或“否”)
(3)求完全反应后产生的氧气的质量.
(4)求该样品中氯酸钾的纯度.

分析 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气,加热t3时间后,剩余固体质量不变,说明氯酸钾已经完全反应;
反应前后的质量差即为反应生成氧气的质量,根据氧气质量可以计算氯酸钾质量,进一步可以计算该样品中氯酸钾的纯度.

解答 解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气,发生反应的方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)加热t3时间后,剩余固体质量不变,说明氯酸钾已经完全反应.
故填:是.
(3)完全反应后产生的氧气的质量为:2.5g+0.5g-2.04g=0.96g.
答:生成了0.96g氧气.
(4)设样品中氯酸钾质量为x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245             96
x              0.96g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{0.96g}$,
x=2.45g,
该样品中氯酸钾的纯度为:$\frac{2.45g}{2.5g}$×100%=98%,
答:该样品中氯酸钾的纯度为98%.

点评 差量法在计算中的应用很广泛,解答的关键是要分析出物质的质量差与要求的未知数之间的关系,再根据具体的数据求解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.对下列现象的解释错误的是(  )
A.电解水可得到氧气和氢气--水由氧气和氢气组成
B.用扫描隧道显微镜才能看到苯分子--分子很小
C.走过花圃会闻到花香--分子总在不断运动
D.600L氧气在加压条件下可装入容积为4L的钢瓶中--分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.下列物质中?①白酒、?②液氧、?③氧化镁、④纯净的空气、⑤矿泉水、⑥冰水混合体、⑦铁水、⑧干冰、⑨食盐、⑩氢氧化钠溶液( 填序号)
属于混合物的是?①④⑤⑨⑩
属于化合物的是③⑥⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.(3)氢氧化钠能与SO2反应
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

请帮助小明完成下表:
 A中硫酸浓度               实验现象A中生成气体成分
B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验
实验一98%褪色 不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2和H2 
实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声 只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图丙所示的改进.试分析增加的导管伸入液面以下的原因是防止产生的气体逸出
该导管所起的作用是平衡试管内外的压强,防止橡皮塞飞出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2B.C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+2Cu
C.Cu+Ag(NO32═Cu(NO32+AgD.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列实验装置图回答问题.
(1)图1是实验室制取气体的装置
①写出仪器A的名称:长颈漏斗.
②用甲装置制取氧气,B中固体药品的作用是催化作用,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③甲装置也可用于制取二氧化碳,化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集时应将乙中的a(填“a”或“b”)与甲装置相连.
(2)图2实验均达不到目的:

请说明达不到实验目的原因:A:铁丝在空气中与氧气反应较缓慢.B:读数时不能仰视.C:氮气与二氧化碳在常温下均为无色、无味、无毒的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验能达到预期目的是(  )
A.木炭代替红磷用燃烧法做实脸,测空气中氧气的体积分数
B.用托盘天平称取8.5g的食盐固体
C.用带火星的木条检验二氧化碳是否集满
D.用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.

(1)碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法正确的是AB(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01g
(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质,它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素种类相同,乙能引起“温室效应”,则乙的化学式为CO2,甲转化为丙的途径有多种,写出通过化合反应的方式,甲转化为丙的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO,从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)实验室用图3装置来制取二氧化碳,检查该装置的气密性的方法是:将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到长颈漏斗和试管中出现液面差现象,即可证明装置不漏气,实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件.
(5)称取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,完全反应结束后放出4.4g气体,试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”世界
(1)现有四种含碳物质,选择相应物质的字母填空:
A.活性炭     B.一氧化碳   C.二氧化碳    D.乙醇 
①属于可再生能源是D    ②B是有毒气体
③干冰是固态C         ④A可用于吸附冰箱内的异味           
(2)二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有AB
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
C.二氧化碳可覆盖在燃烧物的表面,隔绝空气而停止燃烧
(3)一氧化碳和二氧化碳两种气体的化学性质不同的原因是分子构成不同.
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.在高温高压下,二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.
①尿素中氮元素的质量分数为46.7%
反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温、高压\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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