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    5．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用文字表达式：水$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{激光}$氢气+氧气 表示，则下列说法正确的是（　　）
    A．反应物是水和TiO2B．水分解产物不污染环境
    C．这个反应是化合反应D．该技术现在可以在普通家庭普及了

    分析 可以根据化学方程式的含义方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    A、根据化学方程式的含义知道TiO2是催化剂；
    B、水分解后的产物是氢气和氧气；
    C、反应物是一种，生成物是两种；
    D、根据该技术不能在普通家庭普及解答．

    解答 解：A、TiO2在反应中作催化剂，而不是反应物，故A错误；
    B、因为水分解后的产物是氢气和氧气，所以水分解不产生污染物是正确的，故B正确；
    C、该反应的反应物是一种物质水，生成物是氢气和氧气，符合一变多的特征，属于分解反应，故C错误；
    D、该技术可以将太阳能转化为氢能，不能在普通家庭普及，故D错误．
    故选B．

    点评 本题主要考查了如何根据化学方程式的意义进行分析和判断等方面的内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．称取8g氯化钠与碳酸钠的固体混合物与50g的稀盐酸恰好完全反应，反应后的溶液质量为55.8g．试求：
    （1）反应生成的气体质量；      
    （2）盐酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下面是某小组进行的“哪些因素影响固体物质在水中的溶解性“的实验探究，请你完成探究报告．
    探究实验：哪些因素影响固体物质在水中的溶解性？
    假设1：溶质的种类可能会影响固体物质在水中的溶解性．
    在实验中要改变的因素是：溶质的种类；要保持不变的因素是温度、溶剂的质量．
    实验步骤：30℃时，用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①、②两支试管中，再分别加入硝酸钾、氢氧化钙各2g振荡，观察各物质溶解情况．
    实验现象：试管①中硝酸钾全部溶解．试管②中有较多氢氧化钙未溶．
    实验结论：在其他条件相同的情况下，不同种类的物质在水中的溶解性不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．小敏为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含三分之一空气的氧气．下列操作正确的是（　　）
    A．
    导管伸入到集气瓶体积的$\frac{1}{3}$处    		B．
    导管伸入到集气瓶体积的$\frac{2}{3}$处
    C．
    集气瓶中灌$\frac{2}{3}$的水    		D．
    集气瓶中灌$\frac{1}{3}$的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．李小强在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    李小强根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天李小强请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对李小强说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
    ①观察溶液无色液体
    ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
    ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
    ④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）李小强认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是（用任意一个可能发生的化学方程式表示）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （2）在步骤④中，李小强加入稀盐酸的目的是防止CO32-的干扰（填写离子符号），证据是滴加盐酸无其他明显现象．
    （3）李小强想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发李小强说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请写出该反应的化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数．同学们向40g石灰石样品中加入10%的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g．求：
    （1）产生二氧化碳的质量．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．
    （1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
    A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
    B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
    C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
    （2）二氧化锰催化下双氧水分解的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．
    实验编号实验目的温度催化剂浓度
    甲组实验Ⅰ探究浓度浓度对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
    甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
    （4）已知收集20ml氧气，甲组实验用了5分钟，乙组实验用了2分钟．实验结论：越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．按要求写出下列反应的文字或符号表达式：
    （1）产生有刺激性气味气体的化合反应：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2）
    （2）一种黑色固体在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（化学方程式为：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2）
    （3）火星四射的反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（反应的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4）
    （4）一种白色固体和黑色粉末混合加热后能产生一种助燃性的气体氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．根据S、O、Al、H、Cu写出下列物质的化学式．
    双氧水H2O2    
    氧化铝Al2O3    
    三氧化硫SO3    
    氢氧化铜Cu（OH）2．

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