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根据你的经验,下列家庭小实验能成功的是(  )
A、用加热的方法修补电木等热固性塑料B、用食盐水除去水瓶中的水垢C、用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器
考点:化学实验方案设计与评价,水的净化,酸的化学性质,塑料及其应用
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、热固性塑料在高温情况下“固”,即高温下形状不变,不能重塑使用.
B、根据水垢的主要成分是碳酸钙进行分析判断.
C、根据柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体进行分析判断.
D、根据用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的简易净水器的原理进行分析判断.
解答:解:A、电木等热固性塑料高温下形状不变,不能重塑使用,不能用加热的方法修补电木等热固性塑料,故选项家庭小实验不能成功.
B、水垢的主要成分是碳酸钙,不能与食盐反应,不能用食盐水除去水瓶中的水垢,故选项家庭小实验不能成功.
C、制作汽水主要是要求所得溶液中要溶有大量的二氧化碳,柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体;但实验室中的药品不能食用,故该家庭小实验不能成功.
D、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用,活性炭能吸附可溶性杂质、异味及色素,可以达到净水的目的,故该家庭小实验能成功.
故选:D.
点评:本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验设计正确的是(  )
A、用食盐水除去热水瓶中的水垢B、用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐C、用肥皂水区分硬水和蒸馏水D、用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用括号内的物质设计的下列各实验方案中,你认为可行的是(  )
A、分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤,蒸发)B、鉴别固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (点燃)D、验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸铜溶液、银丝、硝酸亚铁溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不能达到实验目的是(  )
A、鉴别木炭粉和氧化铜--滴加稀盐酸B、比较生铁和纯铁的硬度--将两种金属片相互刻划C、鉴别二氧化碳和氮气-用燃着的木条D、鉴别硝酸铵和氯化钠两种固体-加水

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列实验方法,不能达到实验目的是(  )
A、用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体B、用石蕊溶液鉴别CO2气体和CO气体C、用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D、用肥皂水区别硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列装置实验,不能达到实验目的是(  )
A、
收集H2
B、
O2验满
C、
配制20%的NaOH溶液
D、
获得纯净的CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计的下列实验方案中,错误的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 区别碳粉和氧化铜粉末 取样后,分别加入稀硫酸
B 除去CO2气体中少量的CO 用点燃的方法
C 区分硬水与软水 取样后,分别加入肥皂水并振荡
D 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 分别取等量固体溶于水,溶液温度降低的为硝酸铵
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作示意图正确的是(  )
A、
量取液体时读数
B、
稀释浓硫酸
C、
过滤
D、
酸碱中和

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科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平是科学实验中常用的仪器.下列关于其使用的说法中不正确的是(  )
A、称量物体前首先应估计被测物体的质量,以免超过量程B、不管桌面是否水平,只要调平横梁就可以称量C、称量时,向右移动游码,相当于向右盘加砝码D、不能把化学药品直接放在托盘称量

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