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    “配制溶质质量分数一定的溶液”是我市初中学生化学实验的考查内容之一．请你仔细阅读并结合平时实验的实际操作，回答有关问题：

    (1)

    下列初中化学常用的一些实验仪器，其中常用于吸取和滴加少量液体的________(填仪器名称)．

    (2)

    若要用固体氯化钠配制50 g溶质质量分数为6％的食盐溶液，配制过程中需要用到上述仪器组合有

    [　　]

    A．

    ①②③⑤

    B．

    ①③⑤⑥

    C．

    ①③④⑤

    (3)

    配制(2)中食盐溶液需要进行以下四个基本步骤：

    ①通过计算，配制上述食盐溶液需要固体氯北钠3 g，水47 g(或47 mL)

    ②将托盘天平调节平衡后，把固体氯化钠直接放在左盘上称量，然后倒入烧杯中

    ③用量筒量取47 mL水，倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌使其全部溶解

    ④将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴好标签

    在上述实验操作步骤中，存在明显操作失误的步骤是________(填序号)．

    答案：1．胶头滴管;2．B;3．②;
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某同学欲配制溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液作为消毒液．现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g．计算：
    （1）生成氧气的质量．
    （2）瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数
    （3）将瓶内溶液配制成溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液，需加入水的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2011年3月13日，日本东北地区太平洋海域发生里氏9.0级巨大地震，随即引发约10米高海啸，几乎袭击了日本列岛太平洋沿岸的所有地区．
    （1）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
    过滤
    过滤
    （填操作名称）而实现．
    ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．测定液体pH的方法是
    用玻璃棒将被测液蘸在PH试纸上，显色后与标准比色卡对比读数
    用玻璃棒将被测液蘸在PH试纸上，显色后与标准比色卡对比读数
    ．
    日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：
    加入肥皂水，泡沫多的是软水
    加入肥皂水，泡沫多的是软水
    ．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入
    Cl2
    Cl2
    等消毒剂，也可以通过
    蒸馏
    蒸馏
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
    （2）为防止灾后疫情的发生，某医疗小队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒．要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液300kg，需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液
    10
    10
    kg，配制的主要步骤是：
    计算
    计算
    、
    量取
    量取
    、
    配制
    配制
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行．

    请回答下列问题：
    （1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠
    5
    5
    g，水
    95
    95
    g．
    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠是，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
    B
    B

    A、增加适量氯化钠固体    B、减少适量氯化钠固体   C、调节平衡螺母
    （3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是
    加速溶解
    加速溶解

    （4）配制后经测定，该溶液的溶质质量分数小于5%，其可能的原因是（只写一条）
    计算错误：①水算多了；②氯化钠算少了．称量氯化钠时操作错误如：③天平读数有误；④氯化钠和砝码放反了，且用到了游码；⑤左盘放了纸片，右盘未放纸片；⑥天平未调零等．用量筒取水时错误如：⑦水量多了（或取水读数时仰视）．⑧氯化钠中混有杂质；⑨烧杯中有水
    计算错误：①水算多了；②氯化钠算少了．称量氯化钠时操作错误如：③天平读数有误；④氯化钠和砝码放反了，且用到了游码；⑤左盘放了纸片，右盘未放纸片；⑥天平未调零等．用量筒取水时错误如：⑦水量多了（或取水读数时仰视）．⑧氯化钠中混有杂质；⑨烧杯中有水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
    （1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序
    ②⑤①④③
    ②⑤①④③
    ．
    （2）图②中，有一种塑料仪器，其名称是
    药匙
    药匙
    ．
    （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见右图，则称取的NaCl质量为
    18.2g
    18.2g
    ．
    （4）根据计算需要量取水的体积是
    163.8ml
    163.8ml
    （水的密度为1g/mL）．量取读数时，如图视线角度正确的是
    D
    D
    ．（选填字母标号）

    （5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数
    小于
    小于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
    （6）若测得溶液的质量分数大于10%，请你分析可能的原因（写两条）：
    称量NaCl的实际质量比计算质量大
    称量NaCl的实际质量比计算质量大
    ；
    加入水的实际量比计算量小
    加入水的实际量比计算量小
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲配制质量分数为5%的盐酸溶液．现有一瓶未知深度的盐酸，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液73g于烧杯中，加入15g石灰石（杂质不参与反应）恰好完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是83.6g，请根据要求回答下列问题：
    （1）发生化学反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）生成气体的质量
     
    ；
    （3）根据气体的质量列出求解盐酸中质质量（X）的比例式为
     
    ；
    （4）瓶内盐酸溶液中溶质的质量分数是
     
    ；
    （5）若取一定量的瓶内溶液配制溶质质量分数为5%的盐酸溶50g，需加入水的质量是
     
    ．

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