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从K、C、S、H、O、N六种元素种选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个钾离子
 
   ②一个碳酸根离子
 
   ③双氧水中氧显-1价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①能灭火的气体是
 
 ②充入食品包装袋中可防腐的单质
 
③能形成酸雨的气体
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:每个钾离子带1个单位正电荷;
每个碳酸根离子带2个单位负电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,可以用来灭火;
氮气无毒,化学性质稳定,可以用作防腐剂;
二氧化硫能和水反应生成亚硫酸,是一种主要的形成酸雨的气体.
解答:解:(1)①三个钾离子可以表示为3K+
 ②一个碳酸根离子可以表示为CO32-
 ③双氧水中氧显-1价可以表示为H2
-1
O
2
故填:3K+;CO32-;H2
-1
O
2
(2)①能灭火的气体是二氧化碳,可以表示为CO2
 ②充入食品包装袋中可防腐的单质是氮气,可以表示为N2
③能形成酸雨的气体是二氧化硫,可以表示为SO2
故填:CO2;N2;SO2
点评:能够形成酸雨的气体也可以是二氧化氮等,要注意理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或者化学式填写:
3个氢气分子:
 
;氮气:
 
;2个亚铁离子
 
;碳酸钙中钙元素的化合价
 
;  2个硫酸根离子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

李宇同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,该下列流程进行实验,制取蒸馏水.

请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是:
 

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是
 

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口
D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其
 
,除去水样中的色素和异味.
(4)上述净化水的方法中,净化程度最高的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针稍向左偏转.这时他应该(  )
A、减少药品
B、向右盘中加砝码
C、向右移动游码
D、调节天平右边的平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图,请完成以下空白:
(1)写出有标号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)指出图中两处明显错误:①
 
,②
 

(3)若改正图中两处错误后,经过虑的液体仍然浑浊的原因可能是
 

(4)小华同学讲黄泥沙过滤完之后,高兴的说:“呵呵,我得到了纯水”.小华同学的说法是否正确?
 
理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌
B、浓硫酸露置于空气中,溶质的质量分数变大
C、长期露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化
D、测溶液的pH时,将待测液倾倒在 pH 试纸上,将 pH 试纸的颜色与标准比色卡比较即可

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科目:初中化学 来源: 题型:

2007年3月15日某报纸报道,某品牌妙芙欧式蛋糕中铝的含量超出GB2762-2005标准多倍.这里的“铝”是指(  )
A、铝单质B、铝元素
C、铝分子D、铝原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)有些村民往盛有浑浊河水中加入明矾搅拌,其中除去水中不溶性杂质可采用
 
(填操作名称).为了除去河水中的臭味和颜色,可以加
 
进行吸附.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,村民常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为
 
,其中负极上产生的气体可用
 
检验.实验得出水是由
 
组成的结论.
(4)水是生命之源,我们应该爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是铝元素在元素周期表中的信息,据图回答:

(1)铝的原子序数为
 

(2)图中X的值为
 

(3)四种粒子中属于同种元素的粒子是
 
(填序号).
(4)A粒子的化学性质与
 
粒子(填序号)化学性质相似,化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子,形成稳定结构,A粒子形成的离子符号为
 

(5)铝元素与地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式
 

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