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16.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
需区分物质方法一方法二
A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

分析 鉴别不同物质时,要根据物质的不同性质进行区分,现象要明显,方法要简便;鉴别时主要通过颜色变化、是否有气泡冒出,是否有沉淀产生等现象来完成,据此结合不同物质的性质分析判断即可.

解答 解:A、空气和氧气用带火星的木条进行检验时,能使带火星木条复燃的是氧气,没有复燃的是空气,由于两者均是无味气体,所以闻气味的方式不能区分空气和氧气;
B、硬水和软水颜色没有区别,一般都为无色液体,所以观察颜色不能区分硬水与软水,加入明矾只能吸附悬浮在水中不溶性杂质,也不能区分硬水和软水.
C、铜丝和铁丝物理性质很多不同,铁丝能被磁铁吸引而铜丝不能,所以用磁铁吸引可区分两者,其颜色也不同,铜丝是紫红色的而铁丝是银白色的,所以观察颜色也可区分两者;
D、二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧,所以用燃着的木条鉴别时无法完成,而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氮气不能,所以可用澄清石灰水鉴别两者;
故选C.

点评 本题是物质的鉴别题,在解答这类题时要注意利用物质物理性质或化学特性来选择合适的物质进行区分,我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应,产生不同的现象,只有这样才能够一次性区分开.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据如图回答问题.

(1)如图是探究燃烧条件的部分图示.实验一是探究燃烧需要可燃物;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要氧气.
(2)图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了可燃物燃烧满足的条件是温度达到着火点;烧杯中热水的作用是提供热量.
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是能使温度到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.水与人类的生活和生产密切相关.
(1)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,此反应属于基本反应类型中的分解反应;该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的.在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为2:1,试管2中收集的气体可用带火星的木条来检验.
(2)为了保护河里的水质,下列做法合理的是(填序号)B.
A.抑制水中所有动、植物的生长       B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥               D.生活污水随意排放
(3)用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是肥皂水
(4)家庭中常用加热煮沸 的方法降低水的硬度.
(5)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.
(6)矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是蒸馏水.
(7)在实验室中要除去天然水中的不溶性杂质,可以采用过滤的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证.
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡.
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等.
[提出假设]黑色粉末是二氧化锰,无色溶液是过氧化氢.(只写一种假设)
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液;用收集一试管气体;检验气体将带火星的木条伸入试管中(写出操作方法).
[实验现象]带火星的木条复燃.
[实验结论]此气体是氧气,原假设成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.认识常用化学仪器,了解仪器用途及使用注意事项,掌握化学实验基本操作,是学好化学的前提.现有如图甲实验仪器,请按要求填空.

(1)写出仪器的名称:B烧杯,D漏斗,H铁架台.
(2)用上述仪器的编号回答:
①能作为热源的是C;能直接放在酒精灯火焰上加热的是A;要放在石棉网上加热的是B.
②吸取和滴加少量液体时要用到E.
(3)图乙是某同学在加热试管里的液体时的操作,请写出他在操作中的两个错误:
错误1加热时手拿试管;错误2加热时试管口竖直向上.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.小冬同学制作的简易净水器如图所示:
(1)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是过滤、过滤操作中玻璃棒所起的作用叫引流,自制净水器中常加入活性炭用于除去水中的异味和色素.
(2)净化后的水是硬水还是软水,我认为可用肥皂水来检验.
(3)长期饮用硬水对人体不利,要降低水的硬度,生活中采用煮沸降低水的硬度.
(4)若过滤后所得的液体仍有浑浊,写出其中一种可能原因滤纸破损.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用符号或文字填空:
镁离子Mg2+    3H2O三个水分子  m个碳原子mC.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示.
(1)在此操作中玻璃棒的作用是引流,滤纸的边缘要高于 液面(填“高于”或“低于”).
(2)该操作用于净水,可除水中不溶性杂质,如要使该水变成纯净水,则可继续进行蒸馏(填“吸附”或“蒸馏”).
(3)我们在生活中可以用纱布代替滤纸,用筷子代替玻璃棒来完成此操作.
(4)过滤后,滤液仍然浑浊,可能的原因:①滤纸破损;②盛接滤液的烧杯不干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列做法不恰当的是(  )
A.氮气用于保护灯丝B.氧气用于医疗急救
C.肥皂水用于软化硬水D.燃着的小木条区别N2和O2

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同步练习册答案