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5.“微观-宏观-符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法.请回答下列问题.

(1)如图1所示是一瓶无色气体,你认为它可能是氧气,并在瓶中画出该气体分子的微观示意图.
(2)如图2所示为探究水组成的实验装置.实验过程中能体现水是由氢、氧两种元素组成的事实是电解水生成了氢气和氧气.
(3)若用如图3所示微观示意图表示图2发生的反应,应用③表示(在①至④中选择),反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反应类型为分解反应.
(4)如图3中,过程①和②的本质区别是是否有新物质生成.若要发生过程②,可以采取的措施有加热.

分析 (1)氧气是一种无色的气体,氧分子是双原子分子据此分析回答;
(2)根据电解水的实验分析回答;
(3)根据反应的特点、微粒的变化分析回答;
(4)根据微粒的变化分析.

解答 解:(1)若图1是一瓶无色气体,它可能是氧气,氧气是氧分子构成的,氧分子是双原子分子见图示:
(2)图2为探究水组成的实验装置.实验过程中能体现水是由氢、氧元素组成的事实是:电解水生成了氢气和氧气.
(3)若用图3中的微观示意图表示图2发生的反应,该反应是电解水生成了氢气和氧气,应用③表示,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反应类型为分解反应.
(4)由微粒的变化可知,过程①和②的本质区别是:是否有新物质生成了.若要发生过程②,是分子的间隔变大了,可以采取的措施有加热等.
故答为:(1)氧气,.(2)电解水生成了氢气和氧气.(3)③,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反应.(4)是否有新物质生成.加热.

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.学完氧气的性质后,为加深对所学知识的认识,某同学设计了如下实验,根据实验回答问题:
(1)取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示),发现木条复燃,说明氧气具有助燃性.
(2)取另一瓶氧气,按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内,木条也复燃了,且比A中更旺(旺/弱),说明氧气的密度比空气大.所以盛氧气瓶应瓶口向上(上/下)放置.

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16.科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是(  )
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13.下列各组溶液不用其他试剂就不能鉴别出来的是(  )
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20.为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道,他设计了如图所示的实验装置,将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯中,观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;
②试管中的红磷不燃烧;
③烧杯中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)分析实验现象,得出结论:
由现象①②得到的燃烧条件是温度达到着火点;由现象①③得到的燃烧条件是与空气(或氧气)接触.
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加关闭燃气灶阀门,火焰熄灭.

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10.将下面厨房中的物品加入水中,不能形成溶液的是(  )
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17.现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中,X表面有铜析出,Y无明显变化,则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A.X>Y>CuB.Cu>X>YC.Y>Cu>xD.X>Cu>Y

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14.写出下列反应的化学方程式,并用相应的序号填空:
(1)木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)硫粉在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)实验室用过氧化氢制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
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