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17.人类生存和社会发展离不开化学.
(l) 人类的生存离不开空气,空气中含量多且性质活泼的物质是O2(填化学式)
(2)下列食物中,能提供维生素的是B(填字母代号).

(3)日常生活中鉴别羊毛与涤纶可用灼烧方法.
(4)吸烟有害健康,烟草燃烧产生的烟气中含有尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等.
(5)打开窗户你能闻到窗外的花香是因为花分子是不断运动的.

分析 (1)根据空气的成份及氧气的性质分析;
(2)根据食物中含有的营养素分析;
(3)根据鉴别羊毛与涤纶的方法分析;
(4)根据烟气中含有的有害成份分析;
(5)根据分子的特性分析;

解答 解:(1)空气中含量最多的气体是氮气,其次是氧气,氮气性质稳定,氧气性质活泼,故填:O2
(2)米饭中富含糖类,蔬菜中富含维生素,牛肉中富含蛋白质,食用油中富含油脂,故选:B;
(3)日常生活中鉴别羊毛与涤纶可用灼烧的方法,棉纤维燃烧的现象:易燃,火焰明亮,极少量灰烬;涤纶燃烧的现象:靠近火,先熔化,后燃烧,燃烧后成黑色块状,可压碎.故填:灼烧;
(4)烟草在燃烧过程中,产生了许多物质,如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等,其中一氧化碳有毒,其毒性体现在能与血液中的血红蛋白结合,一旦结合很难分离,血红蛋白就不能再运输氧气了,从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡,故填:尼古丁、二氧化碳、一氧化碳;
(5)打开窗户你能闻到窗外的花香是因为不断运动的花分子跑到我们的鼻子里的缘故,故填:花分子是不断运动的;

点评 本题考查知识点较多,基础性强,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质用途和性质的对应关系中,正确的是(  )
ABCD
物质石墨氧化钙盐酸氢氧化钠
用途润滑剂补钙剂除铁锈检验CO2
性质良好导电性能与盐酸反应能与金属氧化物反应与CO2反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验

Ⅰ探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.
【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有Fe(填化学式).
【验证猜想】方法为:用磁铁吸引或加入盐酸有气泡.
【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热.一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.
【实验结论】该脱氧剂中还含有C(填化学式).
Ⅱ测定空气中氧气含量
使用图2装置进行实验.实验前应先进行的操作是检查装置的气密性.
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积.
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是使测量的结果更准确.计算得到氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图3).
步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.
(3)燃烧结束,冷却的室温.
(4)观察并记录水面的变化情况.
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时,可燃物无法燃烧.
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响,使结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.“钾泻盐”的化学式为MgSO4•KCl•xH2O,是一种制取钾肥的重要原料,它溶于水得到KCl与MgSO4的混合溶液.某化学活动小组为了测定“钾泻盐”中KCl的质量分数,取24.85g样品溶于水,加入足量硝酸钡溶液,过滤;再加入过量的硝酸银溶液,过滤、洗涤、干燥得到14.35gAgCl固体.化学方程式分别为MgSO4+Ba(NO32═BaSO4↓+Mg(NO32;KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3,计算:
(1)钾泻盐中KCl的质量分数(计算结果精确到0.01%,下同).
(2)钾泻盐中钾元素的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.二氧化碳捕集、存储和转化是当今化学研究的热点问题之一,科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2.其工业流程如图所示:下列有关该捕捉过程的叙述错误的有(  )
A.捕捉到的CO2可制其它化工产品,减少了温室气体排放
B.能耗大是该捕捉技术的一大缺点
C.该方法中包含复分解、分解、置换反应等
D.整个过程只有一种物质可以循环利用

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请结合所学知识回答下列问题:
(1)浓盐酸具有挥发性,而浓硫酸具有吸水性.将浓盐酸和浓硫酸敞口放置一段时间,溶质质量分数都会减小(填“增大”或“减小”或“不变”).
(2)将一根生锈的铁钉放入稀盐酸中,先观察到铁锈逐渐溶解,溶液由无色逐渐变为黄色现象,过一会儿还可观察到产生气泡的现象,涉及到的化学方程式为:
①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,
②2HCl+Fe=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用硝酸钾固体进行如下所示的实验操作,请分析以下问题:

(1)在图一所示三只烧杯中的溶液,溶质质量分数最大的是③(填序号);
(2)由图一所示的实验操作,可以推测硝酸钾的溶解度曲线是图二中的甲(填“甲”或“乙”);
(3)若将烧杯①中物质过滤,称量得到固体的质量为b g,则该温度下,物质的溶解度
为5(a-b)g(用含字母的代数式表示);
(4)要将硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液,下列方法正确的是ACD.
A.加入硝酸钾固体      B.升高温度       C.降低温度       D.蒸发溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某混合气体由一氧化碳、氢气、水蒸气、氯化氢四种气体组成,请用如图装置进行验证(假设每步操作中,参加反应的气体都完全反应或被完全吸收),要求验证的过程中不得逸出有毒气体,以下装置可重复使用(装置均可用符号表示)(1)验证水蒸气存在的实验中所观察到的现象是无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色,操作时应将混合气体通过E装置
(2)验证氯化氢气体存在的实验中所观察到的现象是紫色石蕊试液变成红色,操作时应将混合气体通过C装置
(3)请按要求设计实验方案,组合一套可检测混合气体成分的实验装置(标明装置的接顺序即可)
混合气体→E→C→B→A→E→D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列描述属于物质的物理性质的是(  )
A.酒精能燃烧B.铜能导电
C.氧气具有氧化性D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

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