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    下图是某化学反应的微观模型，“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是（  ）

    A．反应前后分子种类不发生改变      B．反应前后原子的种类与数目发生改变

    C．反应前两种分子的个数比是1:2    D．该反应的基本类型是化合反应


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于催化剂的认识中正确的是(　　)

    A.催化剂在反应后质量减小

    B.催化剂用一次就不能再用了

    C.催化剂能增加生成物的质量

    D.催化剂能改变化学反应的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液（记作A、B）．

    （1）他向A、B两溶液中分别加入Na2CO3溶液，观察到A溶液中产生无色气体．则A是　　，

    （2）他向A、B两溶液中分别加入BaCl2溶液，B溶液中的现象是．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋。

    (1)在所携带的物品中,食盐、味精能溶于水,形成　　　　,食用油和水混合形成　　　　。

    (2)在“灶”上悬挂铁锅时,小明生火后小心调节铁锅到合适的高度。这样做的原因可能是　　　　。

    A.使用焰心加热　　　　B.使用内焰加热         C.使用外焰加热

    (3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有__________

    　　　　　　　(填一条性质)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对分子、原子、离子的认识，正确的是              （     ）

    A．原子是最小的粒子，不可再分           B．温度越高，分子运动速率越快

    C．固体难压缩，说明固体分子间无间隔     D．离子不能直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质：①清新的空气；②甲烷；③过氧化氢溶液；④水银；⑤冰水共存物；⑥加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物；⑦液氧；⑧矿泉水。其中属于混合物的有（序号）________________；属于单质的有（化学式）_____________  ；

    属于化合物的有（化学式）_________________   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氧气性质比较活泼，能支持燃烧。

    （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；

    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是什么？

    （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是    

    A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹

    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

    C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气

    D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于氧气的说法中，错误的是（    ）  

    A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质         

    B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 

    C． 氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动  

    D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 

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