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某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下实验方案.结合实验方案回答下列问题:

(1)操作1的名称是
 
,所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和
 

(2)步骤①中,金属X是
 
,该反应的化学方程式为
 

(3)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是
 
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)掌握不溶性固体和液体分离的方法:过滤;知道使用的仪器名称;
(2)由于目的是获得铜单质和硫酸亚铁,所以需要将铜离子转化为铜单质,而溶液中需要的是硫酸亚铁而不能引入新的杂质,所以加入的能够将铜离子转化为铜单质的只能是单质铁;(3)由于加入的铁是过量的,加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁;
解答:解:(1)结合实验方案,可知操作1的名称是 过滤,所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 漏斗;
(2)由题意可知,由于需要将铜离子转化为铜单质,而溶液还必须为硫酸亚铁,即不能引入新的杂质,所以可以加入“铁”将铜离子转化为铜单质.故该反应的化学方程式为:
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)因为步骤①中,金属铁过量,故步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是除去铜中的铁.
故答为:(1)过滤;漏斗;
(2)铁;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)除去铜中的铁.
点评:解答本题时要注意混合物的分离要考虑为彻底分开而加入过量试剂,所以后一环节需要将之除去.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关洗刷玻璃仪器的叙述,正确的是(  )
A、试管里的油污先用热碱液溶解,再用水冲洗
B、盛过石灰水的烧杯,底部附着的固体物质先用洗衣粉洗,再用水冲洗
C、洗过的仪器内壁附着的水均匀,不聚成滴,不成股流表示洗干净了
D、试管里附有氢氧化铁固体,先用热碱液洗涤,再用水冲洗

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质.例如,在一定条件下给水施加弱电场,能使水在常温常压下结成冰(俗称“热冰”,结构如图).下列说法不正确的是(  )
A、在弱电场下,水分子的排列从无序转变为有序
B、水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
C、上述变化过程中分子之间的间隔发生变化
D、利用该性质,人们可能在常温常压下建成溜冰场

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于硫及含硫化合物的叙述正确的是(  )
A、SO2的漂白原理与次氯酸相同
B、硫在空气中燃烧生成大量SO3
C、浓硫酸可以干燥H2、NH3、CO2等气体
D、常温下铝遇浓硫酸钝化,因此可用铝槽车储运浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

将金属M的样品2.5g放入50g 19.6%的硫酸溶液中,恰好完全反应(样品中的杂质既不溶于硫酸,也不与其发生反应),生成硫酸盐.实验测知,此硫酸盐中硫、氧元素的质量分数之和为80%.试求:
(1)原金属样品中,金属M的质量分数;
(2)M的相对原子质量;
(3)反应所得的硫酸盐溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了达到收旧利废节能减排的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验过程如下:

请回答:
(1)操作①中被磁铁吸引的金属A是
 
;金属B是
 
(均填写化学式);
(2)写出步骤②所涉及的化学反应方程式:
 
,该反应发生的基本类型是:
 

(3)实验步骤②中除了加入稀硫酸外,还可选用下列试剂
 
(填标号);
a.硫酸铜溶液   b.氯化钠溶液   c.硝酸银溶液
(4)针对整个实验流程,小明同学认为通过实验得到了三种金属的活动性顺序为Mg>Fe>Cu,你认为他的判断对吗?
 
(填“对”或“不对”),说出你的理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨气(NH3)是一种比空气轻的气体,易溶于水形成氨水(NH3?H2O),氨水是一种碱.氨在常压下冷却到-33℃就凝结成无色液体,液氨气化时要吸收大量热,因此常用作致冷剂.实验室制氨气时应选用
 
法收集.氨作致冷剂是利用氨的
 
性质(填“物理”或“化学”).向氨水中滴入酚酞试液时溶液变为
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生铁中含碳量在
 
之间,钢中含碳量在
 
,它们都属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质可由金属与酸发生置换反应生成的是(  )
A、AgNO3
B、CuSO4
C、FeCl3
D、Al2(SO43

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