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    17．如图标出的是灭火器的组成物质，请回答下列问题．
    （1）所标物质中属于金属材料的是铁或钢，属于有机材料的是塑料．（各写一种即可）
    （2）请写出森林灭火的一种方法：将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．
    （3）比较铁和铜的金属活动性强弱可采用把铁片插入到硫酸铜溶液中的方法．

    分析 金属材料包括金属和合金；塑料和油漆属于有机材料；隔离可燃物可以达到灭火的目的；铁比铜活泼．

    解答 解：（1）所标物质中属于金属材料的是铜（或铁或钢），属于有机材料的是塑料（或油漆）．故填：铜（或铁或钢），塑料（或油漆）．
    （2）森林灭火的一种方法：将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，建立隔离带把可燃物隔开．故填：将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．
    （3）比较铁和铜的金属活动性强弱可采用把铁片插入到硫酸铜溶液中的方法．故填：把铁片插入到硫酸铜溶液中．

    点评 根据材料的分类方法可知金属或合金属于金属材料，塑料属于合成材料；根据可燃物燃烧的条件可知撤离可燃物可以达到灭火的目的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．氢氧化钠是一种重要的碱，同学们对它进行了如下探究．
    （1）探究 I：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
    小明同学取少量反应后的溶液于一支试管中，并滴加几滴无色酚酞试液，振荡．观察到酚酞试液不变色．他得出结论是“恰好完全中和”．
    小华同学取少量反应后的溶液于一支试管中，并滴加稀硝酸和硝酸银溶液．观察到有白色沉淀产生．她得出结论是“盐酸过量，没有完全中和”．
    小亮认为他们都是错误的．他认为小明错误的原因是如果反应后的溶液显酸性，酚酞试液也不变色．
    小亮又用化学方程式表示了小华错误的原因，该化学方程式为NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
    小亮认为正确的方法是要通过测定溶液的酸碱度来判断，在测定酸碱度时用的实验用品有pH试纸、标准比色卡、玻璃棒和白瓷板等．
    （2）探究 II：一瓶久置的氢氧化钠固体的成分是什么？
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量的氯化钡溶液，观察到有白色沉淀产生． 发生的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
    步骤二：取步骤一试管中少量上层清液，滴加无色酚酞，观察到酚酞变红色．该久置的氢氧化钠固体的成分是氢氧化钠和碳酸钠（写出名称）．
    （3）探究 III：将一瓶纯净的氢氧化钠固体久置，久置后样品中氢氧化钠的含量是多少？

    方法一：取mg样品配成图A所示的甲溶液，关闭K1，打开K2，把甲溶液滴加到乙溶液中，直到不再产生沉淀为止．再将锥形瓶中的混合物过滤、洗涤、干燥，称出其质量即可计算出氢氧化钠的含量．如果乙是10%的氯化钙溶液，则溶液质量最好是A．
    A．15mg　B．30mg　C．8mg
    方法二：将图A和图B的a、b处连接起来，检查装置的气密性后，取ng样品配成图A所示的甲溶液，将稀硫酸倒入分液漏斗中，关闭K2，打开K13打开分液漏斗的玻璃活塞，再将稀硫酸滴入甲溶液中直到不再产生气泡为止，根据注射器中的体积读数就能计算出氢氧化钠的含量．则注射器的体积最好是B（信息：常温下，该反应产生气体的密度为1.8g/L）．
    A．100nmL　   B．250nmL　　　C．200nmL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语表示：
    （1）2个氢原子：2H，
    （2）碳酸根离子：CO32-；
    （3）双氧水中氧元素的化合价：H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．元素周期表是我们学习化学的重要工具．如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是某四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）钙元素的相对原子质量为40.08；
    （2）粒子 A、B、C、D中，化学性质比较稳定的粒子是CD；
    （3）B、C、D中与A粒子的化学性质相似的粒子是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．古代诗词中蕴含有化学知识．
    （1）“野火烧不尽，春风吹又生”．草木灰中含有的K2CO3属于C（填序号，下同）．
    A．氮肥          B．磷肥          C．钾肥          D．复合肥
    （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．下列关于“泪”的说法正确的有BC．
    A．“泪”是指石蜡燃烧生成的水
    B．“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化
    C．“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化
    （3）“有麝自来香，不用大风扬”说明粒子具有不断运动的性质．
    （4）“以曾青涂铁，铁赤色如铜”是指古代用铁置换硫酸铜溶液中的铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小红与小明同学各设计了一个优化实验方案，小红验证某溶液中含有碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠，小明验证某氯化钠溶液中含有碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如图所示，除虚线箭头部分外，其余步骤流程相同，所选甲、乙试剂不同．

    （1）样品溶液的pH大于7（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）甲、乙试剂选择正确的一组是B（填序号）．
    小红小明
    A甲：氯化钡  乙：稀盐酸甲：硝酸钡  乙：稀硝酸
    B甲：硝酸钡  乙：稀硝酸甲：氯化钡  乙：稀盐酸
    C甲：硝酸钡  乙：稀盐酸甲：氯化钡  乙：稀硝酸
    （3）两位同学在加入试剂甲后，现象相同，即步骤III中加入试剂甲后的现象是产生白色沉淀，溶液仍然为红色．
    （4）小明同学步骤IV得到的滤液中除指示剂外还含有的溶质是NaCl、BaCl2、HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列图象能正确反映所对应实验内容的是（　　）
    A．
    向pH=11的NaOH溶液中不断加水    		B．
    可表示硫与氧气反应时的质量关系
    C．
    在密闭容器中红磷燃烧    		D．
    木炭还原氧化铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．生活污水任意排放会污染环境B．水由氢分子和一个氧原子构成
    C．水是取之不尽，用之不竭的资源D．硬水经过滤可以转化为软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小红据此提出问题：钠能在二氧化碳中燃烧吗？请你与她一起探究这个问题．

    （1）提出假设：钠在二氧化碳中燃烧，生成物可能是Na2O、C、Na2CO3、CO．
    （2）查阅资料：CO能与氯化钯（PbCl2）溶液反应生成黑色固体钯：CO+PbCl2+H2O═CO2+Pb↓+HCl．
    （3）Na2O、Na2CO3均为白色固体．
    （4）实验探究：①为了获得干燥的二氧化碳气体，并检查反应的生成物，各装置中合适的试剂，B是浓硫酸，E是氯化钯溶液．取黄豆大小的钠，吸干表面的煤油，放入硬质玻璃管中．
    ②打开分液漏斗，让稀盐酸滴入平底烧瓶，通入CO2，待出现什么现象时开始点燃酒精灯澄清石灰水变浑浊后．
    ③钠在加热时能剧烈燃烧，燃烧结束后，硬质玻璃管中有黑色、白色固体生成，E溶液产生黑色沉淀．据此你得出的结论是产物中含有一氧化碳．
    ④请你设计一个方案探究黑色固体的成分是碳．你的方案是实验步骤：把黑色固体放在氧气中灼烧，把产生的气体通入澄清石灰水中；
    实验现象：黑色固体剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊；
    实验结论：黑色固体是碳，经检验，白色固体的成分是Na2CO3．
    ⑤写出钠与CO2加热时的化学反应方程式6Na+5CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Na2CO3+C+CO．
    ⑥按如图方式连接好装置，若检查气密性．你认为检查该装置气密性的方法是连接装置，把圆底烧瓶浸入热水中，如果BDE装置都产生气泡，说明装置不漏气．
    ⑦若获得纯净的二氧化碳气体，需除去可能产生的氯化氢气体，你认为应装置AB之间串接一个盛有不与CO2反应的碱性性（填“酸性”或“碱性”）溶液的吸收瓶．

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