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如图A、B、是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.

(1)写出图中标号仪器的名称:a
铁架台
铁架台
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)A可用作实验室制取氧气的发生装置,化学方程是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)B可用作实验室制取二氧化碳的发生装置,化学方程是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)某同学在装置B的基础上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置制取二氧化碳,装置 与B相比,优点是
可以控制反应的发生与停止
可以控制反应的发生与停止
分析:(1)熟记常见仪器的名称;(2)根据反应物状态推测出反应物,再根据方程式的写法来回答;(3)根据反应物状态推测出反应物,再根据方程式的写法来回答;(4)根据改装后的装置特点考虑.
解答:解:(1)固定试管的装置是铁架台,颈比较长的是长颈漏斗;
(2)写方程式要注意一写二配三注明四等号.根据装置图可知是需要加热,用高锰酸钾制氧气,用高锰酸钾制氧气配平方法是用观察法配平,氧气后面标上上升符号.
(3)实验室制取二氧化碳的反应物是碳酸钙和盐酸,生成物是氯化钙、水、二氧化碳,用观察法配平即可,二氧化碳后面标上上升符号;
(4)反应发生时打开止水夹,液体下流与固体碳酸钙接触发生反应,不需要反应时关闭止水夹,二氧化碳不能出来使试管内压强越来越大,所以把稀盐酸又压入长颈漏斗内,反应停止.  
故答案为:(1)铁架台     长颈漏斗
(2)2KMnO4 
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)可以控制反应的发生与停止
点评:通过回答本题知道了用高锰酸钾制取氧气的反应原理和实验装置图,进一步了解了实验室制取二氧化碳的反应原理,装置图的比较方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C、D是关于气体制取、收集与除杂的装置.

请观察回答问题.
(1)图1中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,选用的发生装置是
B
B

(3)若选A装置制氢气,选C装置进行收集,则氢气应从
b
b
导入.(填“b”或“c”)
(4)D装置中,气体E是CO、HCl、水蒸气的混合物,欲得到纯净、干燥的CO,则d中所盛药品的作用是
吸收HCl
吸收HCl
,e中所盛的药品是
浓硫酸
浓硫酸
.(假设每步吸收是完全的)
(5)同学们在课外活动中设计了实验装置G(如图2)制取氧气,该反应的化学方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.G装置若用来制取二氧化碳并验证二氧化碳溶于水显酸性,则反应前应向分液漏斗、小试管及大试管内分别放药品是
稀盐酸
稀盐酸
石灰石(或大理石)
石灰石(或大理石)
紫色的石蕊试液
紫色的石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

勇往直前学习小组的同学在实验室进行《酸、碱的化学性质》的实验活动.
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【实验1】如图
A、B两试管中是两支相同的锈铁钉与相同的盐酸溶液反应,区别是A实验的铁钉变光亮时取出洗净,而B实验的铁钉光亮后继续留在盐酸溶液中,一段时间后取出,比较两支铁钉的光亮度
 
(填相同或不同),由此可以得到启发,生产生活中的铁制品除锈或使用时需注意
 

【实验2】小冰同学在试管中加入1mL NaOH溶液,滴入酚酞溶液.然后加入盐酸,发现溶液变成了无色,请你写出小冰同学实验后的试管中含溶质可能的情况是(不考虑酚酞)
 

【实验3】小城同学按如图所示的步骤进行实验(C、D中氢氧化钙质量相同),非常成功.小城在C试管中最后再次加入1mL水的目的是
 
;通过小城的实验,可以验证氢氧化钙的性质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图A、B、是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.

(1)写出图中标号仪器的名称:a______,b______.
(2)A可用作实验室制取氧气的发生装置,化学方程是______.
(3)B可用作实验室制取二氧化碳的发生装置,化学方程是______.
(4)某同学在装置B的基础上,增加了隔离铜网和止水夹等改成装置制取二氧化碳,装置 与B相比,优点是______.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省泰州市海陵区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

如图A、B、是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图.

(1)写出图中标号仪器的名称:a______,b______.
(2)A可用作实验室制取氧气的发生装置,化学方程是______ K2MnO4+MnO2+O2

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