分析 【问题讨论】
(1)根据过滤的原理分析;
(2)根据结晶的方法分析;
(3)根据反应物、生成物、反应的条件,化学方程式的配平方法书写化学方程式,根据反应前后能量的转化分析;
【提出猜想】
根据固体的颜色分析;
【实验分析】
根据实验现象判断生成物;根据反应现象判断生成物,书写化学方程式;
解答 解:【问题讨论】
(1)流程中的操作①是 过滤.
(2)一系列操作②中包含蒸发浓缩、降温结晶、过滤等.
(3)电解氯化镁可以得到镁和氯气,据题目信息,该反应的化学方程式为:MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,该变化过程是电能转化为化学能.
(4)在氮化镁中氮元素的化合价为-3,镁元素的化合价为+2价,则氮化镁的化学式为:Mg3N2
【提出猜想】
小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他们的理由是 MgO、Mg(OH)2或MgCO3均为白色固体,镁条外面是灰黑色;
【实验分析】
按图2所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,说明反应产生了 水;据题目中的信息,Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式为 Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
故答案为:【问题讨论】(1)过滤;(2)降温结晶;(3)MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑; 电;(4)Mg3N2;
【提出猜想】MgO、Mg(OH)2或MgCO3均为白色固体,镁条外面是灰黑色;
【实验分析】水;Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
点评 本考点属于盐的性质中实验方法和过程的探究,根据物质的化学性质,要认真分析,不仅要把握实验设计的每一个步骤中的实验目的,还要加强记忆除去常用离子的方法,从而突破难点.有关的计算要准确,本考点经常出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该气体可能是CH4和C3H4 | B. | 该气体中一定没有C3H4 | ||
C. | 该气体可能是CH4和C3H6 | D. | 该气体不可能是C3H6 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,说明该反应有二氧化碳生成 | |
B. | 当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时,所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大 | |
C. | 实验结束后,应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成 | |
D. | 为了减少空气污染,尾气应点燃或收集处理 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应与反应类型的连线 | B. | 物质与性质的连线 | ||
C. | 物质与用途的连线 | D. | 物质与分类的连线 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素属于有机化合物 | |
B. | 青蒿素具有热的不稳定性 | |
C. | 用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性 | |
D. | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 |
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