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5.如图,这四位同学描述的化学符号可能是(  )
A.H2OB.HCNC.CuOD.O2

分析 根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成; ③量的意义:a.表示物质的一个分子中各原子个数比; b.表示组成物质的各元素质量比等.

解答 解:根据题意,该物质由两种元素组成,1个分子由3个原子构成.
A、H2O由不同种元素组成,且1个分子由3个原子构成,故选项符合题意.
B、HCN由三种元素组成,故选项不符合题意.
C、CuO由不同种元素组成,但1个分子由2个原子构成,故选项不符合题意.
D、O2由同种元素组成,故选项不符合题意.
故选A.

点评 本题难度不大,考查化学式的意义,掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.整理错题是学好科学的一种有效方法.下面是某同学在错题本上所记录的部分内容,其中正确的是(  )
A.现象:将氢氧化钠溶液加入氯化铜溶液会产生红褐色沉淀
B.设计:验证久置空气的NaOH是否变质,可将固体溶于水并加入酚酞试液观察颜色
C.操作:石蕊试纸和pH试纸使用前都必须用蒸馏水润湿
D.步骤:探究H2还原氧化铜反应时,实验结束时应先移去酒精灯,再停止通H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.下列四个图象能正确反映实验变化关系的有(A )
ABCD

常温下,足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中敞口放置于空气中的浓硫酸或稀盐酸向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加水稀释少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是水分子在通电条件下分解的示意图.从图中你可以获得哪些信息,请任写三条:
(1)水是由氢、氧两种元素组成的;
(2)一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的;
(3)化学变化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化学变化中的最小微粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某校化学实验室废油桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液,此外还有一些不溶性杂质.若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染,而且造成浪费.该校化学兴趣小组同学设计了如下图处理方案:

请回答有关问题.
(1)废液在加入金属X前需进行过滤,目的是除去废液中的不溶性杂质.进行过滤操作所需的玻璃仪器有:漏斗、烧杯、玻璃棒.
(2)金属X是铁(或Fe),其加入废液后发生反应的化学方程式为CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;溶液Y是稀硫酸(或稀H2SO4),利用其除去铜中杂质,有关反应的化学方程为H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑.
(3)使滤液中硫酸亚铁结晶的操作是蒸发.(填“降温”或“蒸发”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A.氧化物中一定含有氧元素,则含氧元素的化合物一定是氧化物
B.分子发生改变的变化一定是化学变化,则化学变化中分子一定发生改变
C.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
D.离子是带电荷的微粒,则带电荷的微粒一定是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室通常采用如图所示的装置,用不同的方法来制取氧气:

(1)请指出图中标有数字的仪器名称①试管;②水槽.
(2)A装置中试管口应略向下倾斜的原因是:防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂;D装置收集气体的方法叫作排水法.
(3)某同学用A装置制取氧气,请写出发生反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;反应类型为分解反应;若用E装置(瓶内为水)收集氧气,则气体应从a(填“a”或“b”)导管通入.
(4)某同学在B装置的基础上设计出C装置,在注射器应盛放的液体药品是过氧化氢溶液(填名称),锥形瓶底部放入的固体药品是MnO2(填化学式),该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,C装置中采用注射器的优点是(只要求写出一点)控制液体的滴加速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的名称和化学式对应正确的是(  )
A.氯化钠AlCl3B.硫酸铁FeSO4C.氮气N2D.二氧化碳CO

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于化肥的说法正确的是(  )
A.Ca3(PO42属于氮肥
B.大量使用化肥会导致水体污染
C.硫酸铵与熟石灰混合施用能提高肥效
D.凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康

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同步练习册答案