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向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤液中滴加稀盐酸有白色沉淀产生.则滤液中一定有
 
离子.所得滤渣中一定含有
 
考点:金属的化学性质
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,利用此知识分析即可.
解答:解:
在金属活动性顺序中,锌>氢>铜>银,锌能与硝酸银反应生成银和硝酸锌,可以和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌;所以放入锌后锌要先置换出硝酸银中银,再去置换硝酸同种的铜,所以如果向所得滤液中加稀盐酸有白色沉淀生成,说明溶液中还存在银离子其白色沉淀是氯化银,因此硝酸铜一定还没有反应,所以滤渣会是银;所以溶液中的金属阳离子会有锌离子和没有反应的铜离子.
故答案为:Zn2+、Cu2+;银
点评:此题考查了金属活动顺序表中锌、铜、银的金属活动性强弱,及其金属活动性顺序表的应用,锻炼了学生分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A、因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B、因为氢气的密度比空气小,所以被用来填充探空气球
C、因为稀有气体化学性质不活泼,所以可用作保护气
D、因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)要收集一瓶较纯的氧气应选择的装置
 
用这种方法收集氧气时,当气泡
 
再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(4)若用E装置收集氧气,检验其是否收满的方法是
 

(5)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用如图2所示装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(6)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如图3):木炭在图3乙中燃烧的现象是
 
.图丙中的现象为
 
,说明木炭燃烧的产物有
 
;木炭燃烧这个反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质经测定只含有一种元素,关于该物质的说法不正确的是(  )
A、可能是一种单质
B、可能是混合物
C、一定不是化合物
D、一定是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

向KCl、K2SO4、KOH和K2CO3四种无色溶液中,分别加入不同的试剂,反应后的生成物中却有一种生成物是相同的,则相同的生成物可能是(  )
A、KNO3
B、AgNO3
C、Ba(NO32
D、HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的说法正确的是(  )
A、将活性炭放入硬水中能使其软化
B、水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
C、电解水时,能量由电能转化为化学能
D、过滤能除去天然水中所有的杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过实验现象和题给信息,按要求填空.为测定空气的成分按如图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是:
 
,反应的符号表达式是:
 

(2)反应冷却后,集气瓶中的压强
 
(填“变大”或“变小”)打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的五分之一体积.
(3)此实验说明空气的氧气,大约占五分之一体积,剩余气体主要是
 

(4)已知:镁+氧气
点燃
氧化镁(固体),镁+氮气
点燃
氮化镁(固体)
根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将3.0g KClO3与xg CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验中相同时间内产生O2的体积.Ⅰ中反应的化学方程式是
 
;Ⅱ中x的值应为
 
.本实验中,与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用图中的
 
(填编号).

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
为完成本实验,应选择如图气体发生和收集装置中的组合是
 
.(选填序号)

实验结论:在相同条件下,
 
,双氧水分解得越快.丙用如图装置进行实验,通过比较
 
也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳,并写出有关反应的化学方程式.
(1)能使带火星的木条复燃的是
 

(2)能用于灭火的是
 

(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是
 
,该反应的化学方程式是
 

(4)能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是
 
,该反应的化学方程式是
 

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