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我校化学兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验:

(1)按图1实验:(着火点:白磷40℃,红磷240℃;水温不低于70℃)可观察到:铜片上白磷燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧.回答下列问题:
①铜片上红磷没有燃烧的是因为:
 
,而热水中的白磷没有燃烧的原因是:
 

②白磷燃烧产生大量的
 
,化学方程式为:
 

③若往热水中通入氧气,则白磷在水中能否燃烧?
 
(填“能”或“不能”).
(2)按图2实验:(集气瓶底部铺有少量砂子)可观察到:镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧,集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成.写出该反应的化学方程式
 

(3)下列对燃烧的条件和灭火的新的认识正确的是
 
(填序号).
A.物质不一定要有可燃性才能燃烧     B.燃烧不一定要有氧气参与
C.镁带着火不能用二氧化碳灭火       D.不一定要用明火点燃可燃物.
考点:燃烧与燃烧的条件,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法
专题:实验性简答题
分析:(1)①根据物质燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点,可知铜片上的红磷没有达到着火点,白磷达到着火点,并与氧气接触,水中的白磷达到着火点,但不与氧气接触;
②白磷燃烧,产生白烟并写出化学方程式;
③考虑物质燃烧需要氧气的条件,向热水中的白磷通入氧气,使其与氧气接触可燃烧,可以据此答题.
(2)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,写出反应的化学方程式
(3)通过两个实验的对比可知,燃烧不一定需要氧气,一定条件下二氧化碳能够支持燃烧.
解答:解:
(1)
①铜片上红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点,热水中的白磷没有燃烧的原因是没与氧气接触.
故填:温度没有达到红磷的着火点;没与氧气接触.
②白磷燃烧产生大量的白烟,反应的方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
③水中的白磷开始不能燃烧,是因为没与氧气接触,所以用导管对着水中的白磷通入氧气,就可以使白磷在水中燃烧.
(2)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,反应的化学方程式为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
(3)通过两个实验的对比可知,燃烧不一定需要氧气,一定条件下二氧化碳能够支持燃烧.
答案:
(1)
①温度没有达到红磷的着火点    没与氧气接触.
②白磷燃烧产生大量的白烟,化学方程式为:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
③能
(2)2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
(3)BCD
点评:记住燃烧的三个条件:可燃物,温度达到着火点,与充足氧气接触,三者同时具备.通常情况下,二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,可以用来灭火,但是在镁燃烧失火时,不能用二氧化碳灭火.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某氧化物的化学式为R2O3,氧元素的质量分数为30%.试计算R的相对原子质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是
 
(填序号),其原子结构特点为
 
,在化学反应中易失电子,能形成
 
离子(阴、阳)
(2)属于非金属元素的是
 
(填序号),其原子结构特点为
 
,在化学反应中易失电子,能形成
 
离子(阴、阳)
(3)B成为离子后与
 
(填序号)的化学性质相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各图是O2、CO2的实验室制取和有关性质的实验装置.

(1)写出标号a的仪器名称:
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制取O2,应选用上图中的
 
装置(填字母);反应的化学方程式为
 

(3)C装置
 
(填“具有”或“不具有”)启普发生器功能.
(4)利用上述装置,某同学用含20克大理石与足量稀盐酸反应,最后得到二氧化碳0.15mol,请计算他所用大理石含碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请书写相关元素符号与元素名称
 
;镁
 
;氮
 
;B
 
;Be
 
;Na
 
;氦
 

 
;锰
 
;K
 
;钡
 
;锌
 
;Cu
 
;Si
 

Cl
 
;铝
 
;氟
 
;氖
 
;Ca
 
;Ag
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用13.0g含锌95%的锌片(所含杂质不与酸反应)跟足量的稀盐酸反应,可制得多少克氢气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为适应铁路高铁时代提速的要求,需把短轨连成长轨,常用反应:2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
Al2O3+2Fe进行焊接,该反应称为“铝热反应”.镁和氧化铜也能发生类似的反应,写出反应方程式
 

某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究.
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设①铜和氧化镁;假设②
 
;假设③
 
(均写化学式)
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与硫酸发生
【实验探究】请完成下列实验.
实验操作 实验现象 实验结论
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀硫酸. (1)固体部分溶解,溶液为无色. 假设①成立.
(2)固体部分溶解,
 
假设②成立.
(3)固体部分溶解,
 
假设③成立.
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息.
实验组别 V
药  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同条件下是否反应
该小组的同学又将铁粉和氧化铜两种黑色粉末混合均匀后,放入试管中,隔绝空气,高温3-4分钟,冷却后,发现试管内有红色物质.
提出问题:试管内的红色物质可能是什么?
进行猜想:你认为可能是
 
 
.(任写两种猜想)
【总结】(1)金属单质与金属氧化物能发生反应,需满足的条件是:在金属活动顺序表中金属单质要比氧化物中的金属位置靠
 
.(填写“前”或“后”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F六种物质,有如图关系(反应条件省略),己知:A、D为白色固体,B、E为无色液体,C、F为无色气体,反应①②加入黑色粉末M能大大加快反应速率,且M在反应前后质量和化学性质均不变.
完成①②③④四个反应的化学方程式
 

 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一志愿服务小组的学生来到一个山村中学与当地同学一起生活与学习,当取学校一口井的井水用肥皂洗衣服时,发现泡沫很少,且衣服洗不太干净;
(1)甲学生发现井水里漂着一些树叶,于是他借来一张纱布把树叶捞了出来,用纱布捞树叶的原理和实验室的
 
操作相似;
(2)乙学生用杯子分别取了一杯井水和一杯用井水烧开过的凉开水,加入适量
 
,搅拌.发现凉开水中泡沫多、井水中泡沫少.由此可知,井水属于硬水,可以通过
 
把硬水软化
(3)丙学生发现饮用该井水时感到有点异味,于是建议学校抽干井水,在井底放入一些木炭,结果问题得以解决.因为木炭具有
 
性.

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