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    12．小明在加热氯酸钾制氧气的实验中想加入二氧化锰作催化剂，不小心错加入了高锰酸钾，则结果会导致（　　）
    A．反应速率变快，最终生成氧气量增多
    B．反应速率不变，最终生成氧气量增多
    C．反应速率变快，最终生成氧气量不变
    D．反应速率不变，最终生成氧气量不变

    分析 根据高锰酸钾分解生成的二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂分析，高锰酸钾分解也释放出氧气解答．

    解答 解：高锰酸钾比氯酸钾分解时需要的温度低，且高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率，同时高锰酸钾分解也生成一定量的氧气，所以生成氧气的质量增加．观察选项，A项正确．
    故选A．

    点评 了解高锰酸钾和氯酸钾的分解规律，熟悉制取氧气的反应原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．实验室用高锰酸钾制取氧气，主要实验步骤有：①加热，②向试管中装药品，③检查装置气密性，④用排水法收集氧气，⑤停止加热，⑥将导管从水槽中取出．正确的实验操作顺序是（　　）
    A．③②①④⑥⑤B．③②④①⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各组物质混合后能形成溶液的是（　　）
    A．碘晶体与酒精B．碘晶体与水C．煤油与水D．碳酸钙与水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．发现元素周期律并编制元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循．（　　）
    A．拉瓦锡B．道尔顿C．阿伏加德罗D．门捷列夫

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列选项中，属于氧气的化学性质并且描述正确的是（　　）
    A．不易溶于水B．具有可燃性C．密度大于空气D．具有氧化性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．小娜同学在实验室做了五组实验．分析并回答问题．

    （1）A中试管振荡后所得溶液中溶质的化学式是C2H5OH．
    （2）B组将试管振荡，倒掉液体，用水冲洗后，试管内壁是否都干净是（填“是”或“否”）．
    （3）C组试管中现象相同，写出右侧试管中反应的化学方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
    （4）D组试管中都会产生白色沉淀，该组实验不能（填“能”或“不能”）体现酸的通性，写出右侧试管中反应的化学方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
    （5）E的目的是测定空气中氧气含量，实验中下列操作不妥的是③④（填序号）．
    ①检查装置气密性        ②实验前夹紧止水夹
    ③红磷熄灭即可打开止水夹    　④必须选用教室内的空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列各物质的用途中，主要利用了其化学性质的是（　　）
    A．钨丝用于制作灯泡中的灯丝B．活性炭用于净水
    C．液氮用于医疗上冷冻麻醉D．焦炭用于冶炼生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．如图，广口瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y．若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（　　）
    A．X是O2，Y是Ca（OH）2溶液B．X是HCl，Y是Ca（OH）2溶液
    C．X是SO2，Y是NaOH溶液D．X是CO2，Y是硫酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关药品的取用说法错误的是（　　）
    A．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
    B．实验室的药品，不能用手直接接触，更不得尝味道
    C．取用固体药品，一般用药匙
    D．液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用

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