【题目】水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命,根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题:
(1)小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,两电极上均有气体产生,试管a中气体能 , 试管b中气体能 , 试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 , 该反应的文字或符号表达式为 ,
(2)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味
B.水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行(填操作名称),除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是。
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是。
③水是生命之源,与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,下列做法不利于保护水资源的是(填序号)。
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药 D.生活污水经过净化处理后再排放
【答案】
(1)燃烧,能使带火星的木条复燃,2:1,2H2O 2H2↑+O2↑
(2)过滤,引流,煮沸,AC
【解析】从图示看:试管a中气体能燃烧,试管b中气体能带火星的木条复燃,试管a与试管b所收集到的气体体积之比为2:1,该反应的符号表达式为2H2O 2H2↑+O2↑,向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,因为获得固体和液体的分离,除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是引流 。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸。水是生命之源,与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染,不利于保护水资源的是:抑制水中所有动、植物的生长、大量使用化肥、农药。
【考点精析】通过灵活运用过滤操作的注意事项和电解水实验,掌握过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种宝贵的自然资源.
如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.
①实验时,取下橡皮塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,待反应结束装置冷却至室温后,打开弹簧夹,能观察到的现象是 .
②若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是(填序号).
A.使用的红磷量不足 B.装置气密性不好 C.实验中弹簧夹没有夹紧.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的鉴别方法不正确的是( )
A. 铁片和铜片(看颜色)
B. 食盐和硝酸铵(加水)
C. 羊毛线和尼龙线(灼烧闻气味)
D. 碳酸钠和碳酸氢钠(加稀硫酸)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 ( )
A. | B. | C. | D. | |
实验 |
|
|
|
|
解释 | 集气瓶中的水: | 量筒中的水: | 集气瓶中的水: | 集气瓶中的水:先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氧气何时收集满 |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的物理性质的是()
A. 天然气可用作燃料B. 水可用于调节人体、地表的温度
C. 氮气可用作保护气D. 氧气可用于气焊气割
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列为实验室常用的实验装置,回答问题
(1)请写出有标号仪器的名称:②;③。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是(填序号),装入药品前应先;如用C装置收集O2 , 则气体收集完毕时,应先 , 如果用上述装置收集到的氧气不纯,可能的原因是 , 高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是。
(3)实验室制CO2反应文字表达式为 ;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2 , 该反应应选用的发生装置为 , 收集宜用装置。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是。
(4)若用右图E装置收集氧气应从处进气(填“a”或“b”);检验已收满的方法是 , 若在E中装满水用排水法来收集氧气应从处进气。
(5)用B制取氧气比A制取氧气的优点是(填编号)。
A.生成物只有氧气
B.反应不需加热节能
C.便于控制反应速率
D.生成物对环境没有污染
(6)某科学兴趣小组学习二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验:a. 选择装置并检查气密性。b.称取0.1克的二氧化锰(MnO2)粉末加入容器中。c.量取50毫升溶质质量分数约5%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积。改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下。(溶解到水中的氧气忽略不计)
时间/秒 | 生成氧气的体积/毫升 | |||
0.1克MnO2 | 0.2克MnO2 | 0.3克MnO2 | 0.4克MnO2 | |
40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
①写出过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式。
②该学习小组利用上述发生装置中的(填“A”或“B”)与下列装置中的(填编号)连接测量O2的体积。
③实验结论:在相同条件下, , 双氧水分解得越快。
④实验反思:由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式,并指明相关反应的基本类型(填“化合”或“分解”)。
(1)铁丝在氧气燃烧 , 属于反应。
(2)给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气 , 属于反应。
(3)二氧化碳通入紫色石蕊试液中,试液变红。
(4)磷在氧气中燃烧。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属资源不是取之不尽、用之不竭的。节约和保护金属资源已经刻不容缓,请你写出两点保护金属资源的措施?________若误食了可溶性的钡盐、汞盐等重金属盐,应服用什么解毒________?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com