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    8．下列各组物质中，属于同种物质的是（　　）
    A．铜绿和氧化铜B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧气和空气

    分析 根据常见化学物质的名称、俗称，进行分析判断即可．

    解答 解：A、铜绿是碱式碳酸铜的俗称，其化学式为Cu2（OH）2CO3；与氧化铜不是同种物质，故选项错误．
    B、干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳和干冰属于同种物质，故选项正确．
    C、冰是固态的水，干冰是固态的二氧化碳，两者不是同种物质，故选项错误．
    D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，属于混合物；氧气属于纯净物；两者不是同种物质，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．写出下列反应的化学方程式：
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]受热分解生成CuO、H2O和一种空气中常见的气体Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列现象一定说明发生了化学变化的是（　　）
    A．变色B．冒气泡C．生成新物质D．发光、放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

    请回答问题：
    （1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是物理（填“物理”或“化学”）变化．以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．
    （2）写出硫、铁丝分别在氧气中燃烧的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）如图1是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    ①写出 a、b仪器的名称：a试管，b集气瓶．
    ②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是A（选填装置的字母编号），试管口还要放一团棉花，棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，可以用E装置收集氧气，因为氧气氧气不易溶于水，当导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应待气泡连续、均匀冒出时开始收集，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ③采用途径乙制取氧气，若实验时需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（选填装置的字母编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．实验中加入的二氧化锰的作用是催化作用，该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图2所示）产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验，通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占$\frac{1}{4}$，其余主要为二氧化碳和氮气，且二氧化碳能溶于水．以下是小明进行的探究实验中的两个步骤：
    ①用两种方法测量鱼鳔内气体体积：A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B、在水下刺破鱼鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图所示）．你认为测量结果最不准确的一种方法是B（填“A”或“B”）．
    ②探究鱼鳔内气体是否含有氧气：用一瓶鱼鳔内的气体进行实验，请帮助他完成下列实验记录：
    实验目的：验证鱼鳔内气体是否含有氧气
    实验方法：在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条
    实验现象：木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等，回答下列问题：
    （1）用排空气法从a端进入收集气体，该气体必须具有的性质是密度比空气小．
    （2）如果将瓶子倒放，用排空气法从b端进入收集气体，该气体必须具有的性质是密度比空气小．
    （3）如果将装置中预先盛满水，用将水排出的方法贮气，则气体从a 端进入．
    （4）如果用水将瓶中贮有的气体排出使用，则水从b端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

    （1）实验室制取二氧化碳的药品为大理石（或石灰石） 和稀盐酸．
    （2）反应装置：
    a．写出图中标号的仪器名称：
    ①铁架台；②长颈漏斗；③锥形瓶；④集气瓶；
    b．检验发生装置B气密性的方法是关闭止水夹，从长颈漏斗向锥形瓶中注入水，直到浸没长颈漏斗末端，继续注入水，如果长颈漏斗中液面不下降，说明装置不漏气．
    c．气体制取：
    写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气、实验室制二氧化碳的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    实验室收集氧气和二氧化碳都能用的收集装置是C．（填字母编号，下同）如需控制反应速率，只需将B（填装置编号）的长颈漏斗换成分液漏斗即可（填仪器名称）．
    d．验满：收集二氧化碳可选用C装置，如何验满将燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明已满．
    收集纯净的氧气可选用E装置，如何验满集气瓶口有大气泡冒出说明已收集满．
    e．检验：检验二氧化碳的文字表达式为：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水．检验氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃说明是氧气．此外，也可用加热碳酸氢钠固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取二氧化碳，若用此法来制取收集二氧化碳，应选用的装置组合为AC，该反应的文字表达式碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+水+二氧化碳．
    （3）欲使用装置F用排空气法来收集二氧化碳，则气体应该从a（填“a”或“b”）端通入；若用该装置验满二氧化碳，操作方法为将燃烧的木条放在b处，木条熄灭说明已满．
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是氧气可使带火星的木条复燃，能支持燃烧
    （5）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸液体在常温下反应制取二氧化硫，同时生成硫酸钠和水．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸（显酸性）．实验室制取二氧化硫，应选择的发生装置是B，收集装置是F，集满一试管二氧化硫气体倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：紫色石蕊试液变红，试管内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．完成下列反应的符号表达式，在括号内注明反应类型（选填“化合”、“分解”）或回答问题．
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，（化合反应）．
    （2）实验室用双氧水制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，（分解反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（　　）
    A．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
    B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
    C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
    D．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放5%双氧水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）化学上制取高纯硅的方法如下：①用碳在高温下还原二氧化硅，可制得含有少量杂质的硅，同时有CO生成；②将这种含杂质的硅在高温下与氯气（Cl2）反应生成四氯化硅；③四氯化硅经提纯后，在高温下与氢气反应，就可以得到高纯度的硅，同时生成HCl．以上各步反应的化学方程式分别为：①2C+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑、②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$SiCl4、③2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl．
    （2）含有高价态的化合物，通常具有氧化性，如在氯化铁溶液中，氯化铁能将单质铜氧化成氯化铜，自身被还原成氯化亚铁．该反应的化学方程式可表示为2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．

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