精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列探究实验不能达到目的是(  )
A、
探究二氧化碳的溶解性
B、
探究空气中氧气的含量
C、
探究气体的气味
D、
探究质量守恒定律
考点:化学实验方案设计与评价,空气组成的测定,二氧化碳的物理性质,质量守恒定律及其应用
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据二氧化碳溶于水压强变小,会使塑料瓶变瘪进行解答;
B、根据硫燃烧消耗空气中的氧气,生成的二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收进行解答;
C、根据闻气体气味的方法进行解答;
D、根据盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,二氧化碳会逸出进行解答.
解答:解:A、二氧化碳溶于水压强变小,会使塑料瓶变瘪,所以该实验可以探究二氧化碳的溶解性,故A正确;
B、硫燃烧消耗空气中的氧气,生成的二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收,瓶内的压强减小,所以该实验可以探究空气中氧气的含量,故B正确;
C、探究气体的气味时,用手扇动,使气体慢慢飘入鼻孔,而不是直接闻,故C正确;
D、盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,二氧化碳会逸出,所以该实验不可以探究空质量守恒定律,故D错误.
故选:D.
点评:本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是(  )
实验操作现象结论
A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约
1
3
体积的NaCl溶液,旋紧瓶盖,振荡
塑料瓶变瘪CO2能与NaCl反应
B50℃时,将17g KCl固体加入50g蒸馏水中,完全溶解后缓慢降温降温至20℃时开始有晶体析出20℃时,KCl的溶解度为17g
C将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
D点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验方案从原理、安全、环保等方面考虑,设计合理的是(  )
A、①煅烧石灰石,证明有二氧化碳生成B、②检验某固体是否含有碳酸盐C、③一氧化碳还原氧化铁粉末D、④稀释浓硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
选项 实验目的 实验方案
A 除去混入CO2中的O2 通过炽热的木炭层
B 从AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中得到Ag 加入少量的铜粉,过滤
C 除去CuO粉末中含有的MnO2 加入过量的过氧化氢溶液
D 从CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3 加入足量的稀盐酸,过滤
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不能达到实验目的是(  )
A、区别黄金和黄铜:稀盐酸B、除去氧气中的氢气:点燃C、区别硝酸铵和生石灰:水D、区别水和过氧化氢溶液:二氧化锰

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案的设计中,不正确的是(  )
A、用灼烧法鉴别羊毛纤维和棉纤维B、用适量稀硫酸清除铁制品表面的铁锈C、用适量熟石灰除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠D、用足量稀盐酸检验久置的氢氧化钠固体是否变质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方法中,能达到实验目的是(  )
A、证明某气体是一氧化碳,将该气体通入灼热的氧化铜粉末,黑色粉末变红B、证明酸和碱恰好中和,向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液刚好由红色变为无色C、检验某混合物中含有氢氧化钙和碳酸钙,可依次加入稀盐酸和酚酞试液D、除去硫酸钠中的碳酸钠,可滴加适量稀盐酸到不再产生气泡为止

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验中,现象与结论对应关系正确的是(  )
 A.B.C.D.
图示    
现象有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约
1
5
试管1中的气体燃烧,产生淡蓝色火焰,试管2中的气体能使带火星的木条复燃滴有石蕊的溶液呈蓝色,加入稀盐酸后蓝色变为红色
结论该粉末中一定含有碳酸钠氧气约占空气质量的
1
5
水是由氧气和氢气组成的反应后的溶液中一定不含碱性物质
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

粗盐提纯需经过称量、溶解、过滤、蒸发等操作,下列图示对应的操作不规范的是(  )
A、
称量
B、
溶解
C、
过滤
D、
蒸发

查看答案和解析>>

同步练习册答案