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小凡留意到家里的一袋生石灰干燥剂的包装袋破损已久,于是猜想这袋干燥剂可能变质了.请你与小凡一起对这袋干燥剂的成分进行探究.
①猜想:这袋干燥剂可能含有:CaO、Ca(OH)2
 
(写化学式).
②设计实验并验证,请将以下内容补充完整:
实验仪器:胶头滴管、试管.
实验药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸.
实验内容(所需实验用品从上述仪器、药品中选择):
实验操作步骤 实验现象 实验结论
Ⅰ.取样品放入试管中,加适量的蒸馏水中,振荡、静置,向溶液中滴加酚酞试液. 溶液浑浊,静置后容器底部有沉淀;溶液颜色变成
 
,所以溶液中的溶质是氢氧化钙.
Ⅱ.将Ⅰ中上层液体倾出,向剩余固体中滴加
 
,有气泡产生.
③结论:这袋干燥剂一定含有
 
,可能含有
 
考点:药品是否变质的探究,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(2)①根据氧化钙在空气中会生成氢氧化钙,而氢氧化钙易于二氧化碳反应生成碳酸钙,利用这些知识判断即可;
②I、根据实验反应过程溶液中有氢氧化钙显碱性,遇酚酞会变红色进行分析;
II根据剩余固体为碳酸钙进行分析;
③根据前面的分析、实验现象解答.
解答:解:(2)①氧化钙在空气中会生成氢氧化钙,而氢氧化钙易于二氧化碳反应生成碳酸钙;
②I、先要把反应过程的物质配置好所需的溶液,因叙述实验反应过程溶液中有氢氧化钙故溶液显碱性,遇酚酞会变红色;
II、剩余不溶于水的物质是碳酸钙固体,碳酸钙与盐酸会生成二氧化碳、氯化钙和二氧化碳;
③通过以上的分析可知,物质中一定有碳酸钙,氧化钙和氢氧化钙可能都有,也可能有其中的一种.
故答案为:(1)①CaCO3
②Ⅰ、变红;
Ⅱ、稀盐酸;
③CaCO3,CaO和Ca(OH)2中的一种或两种.
点评:本题是对干燥剂氧化钙的变质情况进行的考查,涉及的问题较多是一道培养学生分析问题的综合题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在研究酸雨的危害时,进行如下探究:
【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢?
【设计实验】
实验1:如图,硫在氧气中燃烧,观察到的现象是
 
实验中出现的错误是
 
.若按正确操作,反应后向瓶中倒入蒸馏水,振荡,使SO2与水反应生成硫酸H2SO3一段时间后,亚硫酸与氧气反应生成硫酸,有关化学方程式为:
 
 

实验2:将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分别向其中加如下物质,观察到如下现象:
所得溶液加入的物质一段时间后,观察到的现象
1份植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
2份镁条和铁丝有气泡产生
3份石灰石和水泥残片有气泡产生
【反思与交流】
(1)酸雨不仅能腐蚀大理石雕像,还能腐蚀
 
,有同学提出制取CO2时,不能用大理石和稀硫酸反应,为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢?你认为原因是
 

(2)土壤中有许多细小的石子,有人说酸雨还能加剧“温室效应”,这种说法的依据是:
 

【拓展与应用】怎样防治酸雨产生,请你提出两点建议:
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知合A是常见的一种合金,其中D、E、F均为气体,G为红棕色的固体.

(1)合金A的主要成分
 
 
(填物质的化学式)
(2)反应E+B→F的化学方程式为:
 

(3)反应③的化学方程式为
 
,属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

含碳物质与我们的生活息息相关.
(1)下列物质中均含有碳元素,其中属于单质的是
 
(填字母序号,下同),属于氧化物的是
 


(2)干冰可作制冷剂,主要是利用了它的
 
(填“物理”或“化学”)性质.
(3)随着人们对大气环境的关注,活性炭纤维防护口罩走进人们的生活.由于活性炭具有
 
能力,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放,体现低能量、低消耗、低开支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是
 
(填字母序号).
A.日常起居中,长时间不用电器时,要关闭电源
B.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
C.讲究卫生,在餐厅用餐时,尽量多地使用一次性餐具.

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
物质在空气中和在氧气中燃烧的火焰颜色不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在10g铜和氧化铜的混合物中加入98g质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应.计算:(CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
(1)原混合物中铜的质量.
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

一节一号干电池烂在地里,能使1m2的土壤永久失去利用价值;一粒纽扣电池可使600t水受到污染,相当于一个人一生的饮水量.许多有识之士正在研究废旧电池的有效回收再利用技术.图1为干电池示意图.

【物质归类】将回收的废干旧电池进行分离归类
(1)可以得到的单质有(用化学式表示,下同)
 

氧化物有
 

某化学兴趣小组回收利用废旧干电池并进行相关实验探究.
【实验探究1】回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料:干电池示意图中⑤和⑥为填料,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图2所示.
(2)操作1和操作2的名称都是
 
,该操作中玻璃棒的作用是
 

(3)灼烧滤渣l的目的是
 

【实验探究2】探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素
(4)反应过程中,用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下表.
实验编号试剂前10 min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸
a纯锌30 mL 30%564.3
b含杂质的锌30 mL 30%634.7
c纯锌30 mL 20%449.3
d纯锌40 mL 30%602.8
①比较实验a和实验b,可以得到的结论是
 

②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验
 
和实验
 
(填编号).
③控制其他条件相同,需控制的条件是
 
(例举一种条件即可).
【实验探究3】利用锌皮和稀硫酸制取氢气,并测定锌皮中锌的质量分数
(5)制取氢气的实验操作有:
a.收集气体;b.向锥形瓶里装锌皮;c.连接仪器,检查装置气密性;d.向长颈漏斗中注入稀硫酸;e.装配仪器.
正确的操作顺序为
 

(6)测定锌皮中锌的质量分数:已知该锌皮中含有少量杂质铁,将该锌皮放入如图3所示的盛有稀硫酸的锥形瓶中,多次实验后,取平均值所得数据如表:
反应前充分反应后装置及反应剩余物质质量
装置和足量的稀硫酸质量锌皮质量
342.1g16g357.7g
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,请分析计算:
①根据质量守恒定律求生成氢气的质量为
 
g.
②该合金中锌的质量为
 
g,锌皮中锌的质量分数为
 
%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取一种相同的气体,写出用A装置制备该气体的化学反应方程式
 

(3)若实验室要制取二氧化碳,选用的发生装置是
 
,选用的收集装置是
 
;验满的方法是
 
;用化学方法检验一瓶无色气体是二氧化碳所涉及的化学方程式是
 

(4)通过学习我总结出,在选择气体的发生装置时,需要考虑的因素是
 
在选择气体的收集装置时,需要考虑的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中化学常见的物质,它们之间的关系如图所示,其中①是中和反应,乙是一种红色粉末,“→”表示物质间的转化关系,“-”表示两种物质能相互反应(部分反应物、生成物及反应条件未标出).回答下列问题:
(1)A的化学式是
 

(2)B→D的基本反应类型:
 

(3)写出反应①的化学方程式:
 

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