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例用如图1给出装置,设计实验以粗略测定铜的相对原子量(已知氢、氧原子的相对质量)回答提出问题.

(1)按气流从左至右流向,仪器组装连接顺序为(用大写字母标)
 

(2)各组仪器接口顺序为(用小写字母标)
 

(3)如图2,写出下列装置的作用A
 
B
 
F
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,气体的净化(除杂)
专题:科学探究
分析:用锌和稀盐酸反应制取的氢气中混有氯化氢气体和水蒸气,在还原氧化铜以前,应先将氯化氢气体除去,再除水蒸气,最后将氢气通入加热的氧化铜,用干燥剂吸收生成的水,根据干燥管增重的质量来进行分析计算,但是干燥管的另一端加上一个防止吸收空气中水蒸气的装置.
解答:解:(1)用E装置用锌粒和稀盐酸反应来制取氢气,然后连接F除去氢气中的氯化氢气体,再连接A除去氢气中的水蒸气,然后用干燥、纯净的氢气还原氧化铜,连接C,生成的水用装置D完全吸收,根据生成水的质量来计算铜的相对原子质量,为防止空气中的水蒸气进入装置D,所以在D后面连接一个B装置;故答案为:E→F→A→C→D→B;
(2)根据接口位置要把握洗气瓶导管,长进短出,干燥管粗进细出;故答案为:
(3)A中的浓硫酸具有吸水性,可以除去氢气中水蒸气;B中的浓硫酸可以防止空气中的水蒸气进入干燥管;F中氢氧化钠溶液可以吸收氢气中的氯化氢气体;故答案为:干燥氢气;吸收空气中的水蒸气,防止进入干燥管;吸收氢气中混有的氯化氢气体.
点评:读、审题目,实验目的:粗测铜的原子相对质量,由给出的图示,可进行氢气还原氧化铜实验,能测生成水的量,则可达目的.因是计量实验,要尽量使实验值准确,要净化干燥、产物水量要防止其它湿气的干扰.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲原子的质量m千克,1个标准碳原子的质量为n千克,则甲原子的相对原子质量是(  )
A、
m
12n
B、
12m
n
C、
n
12m
D、
12n
m

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同)
(3)实验室通常用高锰酸钾制取O2,应选用的发生装置是
 
,若用F收集,气体应该从
 
端进入(填B或C),该反应的化学方程为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.根据下图所示实验,回答以下问题.

(1)A实验可以得到的结论为
 

(2)集气瓶B中的现象
 

(3)1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气.若得到a管中气体的质量为4克,求b管中气体的分子个数.(根据化学方程式列式计算)
(4)本实验使你对燃烧概念的新认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用如图1所示装置进行加热氯酸钾制氧气的实验.
(1)写出图中各标号仪器的名称.
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)此反应的化学表达式为:
 

(3)通常用图2所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可看到
 

(4)固定试管时,试管夹应固定在
 
;试管口要略向下倾斜,请解释:
 

(5)加热试管时,要先对试管进行
 
,然后再
 

(6)用排水法集气时,当气泡
 
放出时就可以收集.当停止反应时,如果先熄灭酒精灯,再把导管从水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸、碱、盐是几类重要的化合物,他们之间能发生复分解反应.
实验一:某实验小组开展了如下探究活动
(1)复分解反应发生的条件是有沉淀析出,或有气体放出,或有
 
生成.
(2)某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验:将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中,实验无明显现象.取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体.
以下是探究白色固体成分的实验,已知CaCl2溶液呈中性.请填写下表:
实验操作 测定结果 白色固体成分
用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度,操作方法是
 
pH>7
CaCl2
实验反思:无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点.
实验二:某实验小组开展了如下有关碱的化学性质探究活动:

(1)实验1的目的是
 

(2)实验2中发生反应的化学方程式是
 

(3)实验3中观察到溶液由红色变为无色后,小萍想知道反应后溶液中除NaCl以外,是否还含有其他溶质(不考虑酚酞),于是她向反应后的溶液中加入一种试剂,从而得出了结论.小萍加入的试剂可能是
 

(4)通过上述实验探究活动,可以总结出碱的化学性质是:
①碱能与酸发生中和反应;
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图.请回答:

(1)C为
 
(填写化学式,下同)、D为
 
、E为
 

(2)①的反应式为
 

(3)②的反应式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
  b
 

(2)同学们想用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,则应选用发生装置
 
(填写装置的字母,下同),请写出该反应的化学方程式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置是
 
;请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:
 

(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 
 且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,其水溶液称为氨水,显碱性.实验室里通常用加热固体氯化铵(NH4C1)和固体氢氧化钙(Ca(OH)2)的混合物的方法来制取氨气,同时生成氯化钙(CaCl2)和水.根据上述内容回答下列问题:
①请写出该反应的化学方程式:
 

②实验室制取氨气应选择的发生装置和收集装置是
 
;氨气为什么不能用排水法收集吗?理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,据图回答:
①t1℃时,B物质的溶解度为
 

②要将B物质从溶液中结晶出来,可采用的方法是
 

③t1℃时,将12克C物质放入盛有50克水的烧杯中,所得的溶液质量是
 
克,若要进一步增大上述溶液的溶质质量分数,可以采用的方法是
 

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