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【题目】实验室用取大理石12.5g,加入盛有100g稀盐酸的烧杯中,两者恰好完全反应(假设其他杂质不与盐酸反应,也不溶解)。烧杯内物质的质量变为108.1g。试计算:
①能制取二氧化碳多少g ?
②大理石中碳酸钙的质量分数?

【答案】解:①根据质量守恒定律可知,反应后质量的减少就为生成的二氧化碳的质量:12.5g+100g-108.1g=4.4g;
②设大理石中碳酸钙的质量分数为x
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
100        44
12.5g×X       4.4g

X=80%
答:能制取二氧化碳4.4g;大理石中碳酸钙的质量分数为80%.
【解析】差量法在计算中的应用很广泛,解答的关键是要分析出物质的质量差与要求的未知数之间的关系,再根据具体的数据求解.
【考点精析】关于本题考查的质量守恒定律及其应用和根据化学反应方程式的计算,需要了解①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏;各物质间质量比=系数×相对分子质量之比才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】用“一分为二”的观点对化学物质的评价中,不符合事实的是( )

A. 甲醛危害人体健康但可保存动物标本 B. 一氧化碳有毒但可灭火

C. 浓硫酸有腐蚀性但可作干燥剂 D. 农药有毒但能保护农作物

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【题目】过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.
(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足
(3)提出问题上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?
查阅资料
1在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应.
2无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
实验设计经过讨论,同学们设计用图2所示装置进行实验探究.
实验步骤
①检查整套装置的气密性;
②把相关的试剂放入对应的仪器内;
③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;
④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象.
注意:整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响.
实验现象
①带火星的木条复燃;
②无水硫酸铜没有变蓝色;
③饱和的澄清石灰水变浑浊.
实验分析D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是
(4)实验结论
①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件.
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3 , 同学们经思考后认为同学的猜想是错误的,理由是
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式

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【题目】下列有关金刚石、石墨的说法正确的是

A. 都是由碳元素组成 B. 都是黑色固体

C. 都能导电 D. 硬度都很大

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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据表1提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性。

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有(填标号)。
a.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 b.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气 c.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水。该反应的化学方程式为
(5)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、和天然气,它们都属于(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为
(7)从表2数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有

1g物质完全燃烧

产生二氧化碳的质量/g

放出的热量/kJ

甲烷

2.75

56

3.67

32

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【题目】元素在自然界里分布并不均匀,如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁,山东的黄金储量居我国首位,但从整个的地壳含量的多少分析,最丰富的金属元素是

A. Fe B. Si C. Al D. O

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AB CDE
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