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    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据如图电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现气泡，负极产生的气体能
    燃烧
    燃烧
    ．
    （2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
    增强导电性，加快电解水的速度
    增强导电性，加快电解水的速度
    ．
    （3）由这个实验可以得出：水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．
    （4）在某次电解水的实验中，测得了分别与电源正极相连的阳极，与电源负极相连的阴极上产生的气体实验数据如下：
    时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    阴极生成气体体积（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
    阴极生成气体体积（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
    仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比明显大于2：l，可能的原因是
    氧气比氢气在水中溶解的更多
    氧气比氢气在水中溶解的更多
    ．
    分析：（1）根据电解水的实验过程、现象、生成物以及氧气和氢气的性质；
    （2）利用硫酸和氢氧化钠在水正能解离出自由移动的离子的分析；
    （3）根据电解水实验的结论进行分析；
    （4）根据氢气和氧气的溶解性进行分析．
    解答：解：（1）水电解后正极产生氧气，使带火星的木条复燃，负极产生氢气，能够燃烧，产生淡蓝色火焰；
    （2）由于硫酸或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，增强导电性，加快电解水的速度．所以，实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠；
    （3）电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；
    （4）在电解水时在开始的一段时间内，阴、阳两极生成的气体体积之比明显大于2：l，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解的更多．
    故答为：（1）燃烧；（2）增强导电性，加快电解水的速度；（3）氢元素和氧元素；（4）氧气比氢气在水中溶解的更多．
    点评：本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况，学生只要熟知此实验的过程、现象，能正确书写反应的化学方程式，就能轻松答题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．正极产生的气体能
     
    ，负极产生的气体能
     
    ．
    （2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ．
    （3）水通电后发生
     
    变化，符号表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．正极产生的气体能
     
    ，负极产生的气体能
     
    ．则正极产生的气体是
     
    ，负极产生的气体是
     
    ．
    （2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     

    （3）通电后水发生
     
    变化，符号表达式为
     
    ．
    （4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如表所示：
    时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    阴极生成气体体积（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
    阳极生成气体体积（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
    仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是
     
    ，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2：l，可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．试管a与b中气体的体积比为
    2：1
    2：1
    ，经检验，其中负极产生的气体是
    H2
    H2
    （填化学式），通过该实验得到的结论是：
    水是由氢、氧两种元素组成
    水是由氢、氧两种元素组成
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：

    （1）通电后电极上产生气体，正极产生的气体和负极产生的气体体积比约为
    1：2
    1：2
    ．
    （2）正极产生的气体用
    带火星的木条
    带火星的木条
    来检验，根据实验现象可知正极产生的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，基本反应类型是
    化合反应
    化合反应
    反应．由实验得出水是由
    氢氧两元素
    氢氧两元素
     组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
    气泡
    气泡
    ，并汇集到试管上端．则正极产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，负极产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．它们的体积比是
    1：2
    1：2
    ．
    （2）通电后水发生
    化学变化
    化学变化
    变化，文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    （3）通过该实验得出的结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
     （写1点）

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