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9.某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质.可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(l)可以除去泥沙等不溶性杂质的步骤是ABC.(填编号)
(2)能够消毒杀菌的步骤为D;(填编号)加漂白粉杀菌发生的是化学变化.
(3)A步中加明矾的作用是吸附悬浮杂质,使其沉降.
(4)该户居民得到的净水是混合物(填“纯净物”或“混合物”),其原因是水中还有可溶性物质.
(5)该户居民得到的净水是硬水(填“硬水”或“软水”).二者最简便的区别方法是肥皂水.
(6)C步中玻璃棒的作用是引流;小明对一杯浑浊的水进行过滤后发现滤液仍然是浑浊的,造成过滤失败的可能原因有哪些?(任写两点)滤纸破损;液面高于滤纸边缘.

分析 (1)加入明矾后、沉淀、过滤可以除去较小颗粒性;
(2)加入漂白粉是为了消毒、杀菌,漂白粉杀菌有新物质生成,发生的是化学变化;
(3)加入明矾是为了吸附悬浮杂质;
(4)该农户得到的净水是硬水,根据区分硬水和软水的方法解答;
(5)根据、过滤后滤液仍然浑浊的原因解答.

解答 解:(1)加入明矾后、沉淀、过滤可以除去不溶性杂质ABC;
(2)加入漂白粉是为了消毒、杀菌.故选E;漂白粉杀菌有新物质生成,发生的是化学变化;
(3)加入明矾是为了吸附悬浮杂质.故答案为:吸附悬浮杂质是其沉降,.
(4)该农户得到的净水是混合物,因为水中还有可溶性物质;
(5)该农户得到的净水是硬水,区分硬水和软水的方法是加肥皂水,看泡沫的多少;
(6)玻璃棒的作用是引流;在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是①滤纸破损;②仪器本身不干净;③倾倒液体时液面高于滤纸边缘.
答案:
(1)ABC;
(2)E;化学变化;
(3)吸附悬浮杂质,使其沉降;
(4)混合物;水中还有可溶性物质;
(5)硬水;  肥皂水;
(6)引流;滤纸破损;  液面高于滤纸边缘;

点评 本题考查自来水净化过程中各步骤的目的,同时考查过滤操作中的注意事项.培养了学生们分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.减少污染,净化空气,“还我一片蓝天”,已成为世界各国人民的共同心声.下列气体会污染空气的是C
A.氧气     B.二氧化碳     C.二氧化硫     D.一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请从下列常见仪器图示中,选择恰当的名称填空

①用于加热的仪器是酒精灯;
②量取液体体积的是量筒;
③取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙;
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液
B. 
在某一密闭装置内点燃红磷
C.
加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物
D.
水的电解

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.比较与归纳,是我们学习化学的常用方法.请结合下列实验常用装置,回答问题.

(1)写出仪器的名称①集气瓶.
(2)用装置A取氧气的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用装置A制取氧气,试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂试管,若选用装置G收集氧气,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入.
(4)通常状况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取.制取装置应选用A收集该气体的装置应选用D(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示:

温度℃氧化物反应程度Fe2O3Al2O3CuOMgO
开始反应470515305490
剧烈反应490540350545
(1)实验室用氯酸钾制氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用C(填序号)
A.三氧化二铁   B.氧化铝    C.氧化铜     D.氧化镁
(2)实验室用氯酸钾制氧气与A的实验装置相同.
A.高锰酸钾制氧气           B.双氧水制氧气
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字或符号表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(4)实验室用氯酸钾制氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是B.
A.不产生氧气   B.生成氧气速度慢   C.产生氧气的总质量减少  D.没有氯化钾生成
(5)实验室用15克氯酸钾和5克二氧化锰混合加热制取氧气,加热一段时间后,试管内剩余固体18克,则剩余固体中二氧化锰的质量为5g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.按要求写出化学符号或化学式:
(1)温度计中填充的液态金属Hg   
(2)空气中含量(体积分数)最多的气体N2
(3)保持氧气化学性质的最小粒子2H+
(4)干冰CO2
(5)氦元素He
(6)碳酸根离子CO32-
(7)2个三氧化硫分子2SO3
(8)硫酸铁Fe2(SO43
(9)3个氧原子3O 
(10)氢氧化铜Cu(OH)2
(11)氧化钠中钠元素显正一价$\stackrel{+1}{Na}$2O,
(12)Fe2+中,“2”表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳:
①离子的最外层电子数均为8;
②氧气不易溶于水,可以用排水法收集;
③铁钉生锈和铁丝燃烧都有氧气参与,所以都是氧化反应;
④制取任何气体之前应先检查装置的气密性;
⑤由同一种元素组成的物质一定是单质,不可能是化合物;
⑥钠元素和镁元素属于不同种元素是因为其最外层电子数不同.
该同学归纳正确的是(  )
A.①②④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请根据碳铵(NH4HCO3)的化学式进行计算:
(1)写出氮、氢、碳、氧四种元素的质量比14:5:12:48.
(2)计算该物质中氮元素的质量分数17.7%.
(3)碘(I)是人必须的重要微量营养元素之一.为了消灭碘缺乏症,人们必须食用“碘盐”--含规定量碘酸钾(KIO3)的食盐.若要获取2.54g碘,需要碘酸钾(KIO3)多少克?

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