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    20．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（　　）
    A．二氧化锰没有参与化学反应B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
    C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木炭检验氧气

    分析 根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法．

    解答 解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，参与化学反应，故说法错误；
    B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；
    C、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法正确；
    D、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；
    故选：A．

    点评 本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（　　）
    A．氯化钠B．碳酸钠C．氢氧化钙D．醋酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如图为甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线，请回答
    （1）t2℃时甲、乙两物质的溶解度相等
    （2）温度大于t2℃时，甲、乙、丙三种固体物质溶解度的大小关系是甲＞乙＞丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学与生活紧密相关．请结合所学化学知识回答下列问题：
    （1）人体健康离不开营养元素，下列有关叙述不正确的是AC（填序号）．
    A．人体缺锌会引起贫血         B．老年人缺钙会骨质疏松，容易骨折
    C．人体摄入微量元素越多越好   D．缺碘会导致甲状腺肿大
    （2）茶叶含有多种有机物和微量元素，泡茶时为将茶叶与茶水分离，可在茶杯内装上纱网，该设计利用的化学实验操作原理是过滤；泡茶能闻到茶香的原因是茶中的分子不断运动，从茶水中逸出并飘入人的鼻孔．
    （3）在使用体温计测量体温时，若不慎将体温计打破，散落出来的汞（Hg）产生汞蒸气会对人体产生危害．此时可以撒一些硫粉在上面，使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞（HgS）．写出硫和汞反应的化学方程式Hg+S═HgS．
    （4）水与人类的生产和生活关系密切
    ①检验某天然水是硬水还是软水：取样，加入肥皂水，搅拌，泡沫少且有白色垢状物，该天然水是硬水．
    ②浙江大学研制出世界上最轻的材料“碳海绵”，它被预测可代替活性炭用于净水说明它有较强的
    ③新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层“水膜”进而灭火，原理是使可燃物与氧气隔绝．
    ④以下是某个化学反应的微观示意图，看图回答问题

    a．该反应的B物质是H2O；D物质是H2（用化学式表示）．
    b．A、B、C、D四中物质中属于氧化物的是BC（填字母）．
    c．根据上述示意图请从分子、原子的角度描述你获得的关于化学变化的一条信息：化学反应前后原子的种类不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．向100g质量分数为6%的氯化钠溶液中加入50g蒸馏水，所得溶液的溶质质量分数为（　　）
    A．4%B．4.5%C．3.8%D．5%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图是用模型来表示物质发生化学变化过程的微观示意图．该图示所表示的化学反应的基本类型是（　　）
    A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列化学用语中，关于数字“2”的说法错误的是（　　）
    ①2H；   ②SO2；③$\stackrel{+2}{Cu}$O；  ④Mg2+．
    A．表示分子个数的是①B．表示分子中原子个数的是②
    C．表示元素化合价的是③D．表示离子所带电荷数的是④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量相等（或不变）
    【实验验证】
    实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
    实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．
    数据见下表：
    编号实验I实验II实验III
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了
    （2）实验II中出现的现象是锌粒逐渐溶解，并有气泡冒出
    （3）实验III的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
    （4）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
    （5）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．工业上用电解水的方法制取氢气．电解多少水，能制得氢气0.8吨？同时得到氧气多少吨？

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