Question

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
晓岚同学用双氧水清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】
她想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】
水泥块

能

（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】

实验内容	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速

【结论】
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【交流与反思】
（1）云海同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验，探究

水泥块在反应前后质量是否改变

．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、

称量

；④对比反应前后水泥块的质量．
【分析】
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）但欢乐同学认为，要证明晓岚的猜想，云海的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验，探究

水泥块的化学性质在反应前后是否改变

．
（3）该反应的符号表达式为

2H₂O₂

水泥块

.

2H₂O+O₂↑

．

Answer 1

分析：[实验验证]实验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析．
[反思交流]根据催化剂的定义分析需要验证的因素．
[拓展分析]根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性和根据催化剂满足的条件分析．正确书写反应的符号表达式．

解答：解：[实验验证]实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作．故答案：带火星的木条．实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，
故答案为：加入水泥块．
[反思交流]研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变．
[拓展分析]（2）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：能；水泥块的化学性质在反应前后是否改变．
（3）该反应的符号表达式为2H₂O₂

水泥块

.

2H₂O+O₂↑．
故答案为：【猜想】能．
【实验验证】

实验内容	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速

【交流与反思】（1）水泥块在反应前后质量是否改变．称量．
【分析】（2）水泥块的化学性质在反应前后是否改变．（3）2H₂O₂

水泥块

.

2H₂O+O₂↑．

点评：在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究．