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    吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（　　）

    A．氧气是无色无味的无毒气体

    B．氧气可以燃烧

    C．氧气可以支持燃烧

    D．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气


    【考点】氧气的用途．

    【专题】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途．

    【分析】根据氧气的性质进行分析解答．

    【解答】解：氧气的性质有：支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸．

    故选：D．

    【点评】要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明为了测定实验室一瓶久置的过氧化氢溶液（过氧化氢与水的混合物）中过氧化氢的质量，实验测得相关数据如图所示．

    （1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为　　g，生成氧气的质量为　　g．

    （2）计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是　　；集气瓶里放入少量水的作用是　；　；可以观察到的现象是：铁丝　　，生成了一种　　色的固体．反应的文字表达式是　．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是　　

    （2）铁锅放置在空气中与空气中的　　和　共同接触易生锈．

    （3）铝是活泼金属，但铝锅却很耐腐蚀，其原因　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，属于纯净物的是（　　）

    A．汽水 B．液态氧   C．空气 D．水泥砂浆

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（　　）

    A．相对原子质量为69.72g B．元素符号是Ga

    C．属于金属元素 D．原子的核电荷数是31

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（　　）

    A．反应后的物质一定是氧化物

    B．反应前后各元素的化合价都没有改变

    C．该反应属于化合反应

    D．该反应中分子和原子的种类均没有改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是(     )

    A．向老师请教

    B．查找相关资料，探究原因

    C．认为自己做错了，继续做其它实验

    D．反复实验，并观察是否有相同现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记．

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷须稍过量，目的是　　；

    （2）步骤③中，打开止水夹后观察到的现象是　　，由此可得出空气中氧气的体积分数约为　　．

    （3）磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可做强干燥剂．已知在标准状况下，32g氧气的体积是22.4L．在该条件下，制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为　　 L．

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