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5.2015年8月12日,天津某危险品仓库发生连续爆炸事故,造成人员生命、财产的巨大损失.某地专项检查组对危险品仓库检查中发现下列问题.试用所学化学知识说明可能产生的危害.
(1)贮存易燃物和易爆物的仓库,缺乏良好的通风设备,
(2)灭火方式不同的易燃物和易爆物混存,没能隔离贮存.
(3)贮存易燃物和易爆物时,堆与堆、堆与墙之间没能留有足够距离的通道.

分析 (1)根据贮存易燃物和易爆物的仓库,缺乏良好的通风设备,由于缓慢氧化等原因产生的热量不能及时扩散出去,可能会使可燃物达到着火点,发生燃烧或爆炸进行解答;
(2)根据要扑灭一种物质大火时,灭火剂可能与另种物质反应,引起另种物质的燃烧或爆炸进行解答;
(3)根据贮存易燃物和易爆物时,堆与堆、堆与墙之间没能留有足够距离的通道不利于热量扩散(通风);一种物质着火时,容易引起另种物质的燃烧(隔离带);不利于工作人员的安全检查(通道)进行解答.

解答 解:(1)根据贮存易燃物和易爆物的仓库,缺乏良好的通风设备,会由于缓慢氧化等原因产生的热量不能及时扩散出去,可能会使可燃物达到着火点,发生燃烧或爆炸;
(2)要扑灭一种物质大火时,灭火剂可能与另种物质反应,引起另种物质的燃烧或爆炸;
(3)贮存易燃物和易爆物时,堆与堆、堆与墙之间没能留有足够距离的通道不利于热量扩散(通风);一种物质着火时,容易引起另种物质的燃烧(隔离带);不利于工作人员的安全检查(通道).
故答案为:(1)由于缓慢氧化等原因产生的热量不能及时扩散出去,可能会使可燃物达到着火点,可能发生燃烧或爆炸;
(2)要扑灭一种物质大火时,灭火剂可能与另种物质反应,引起另种物质的燃烧或爆炸;
(3)不利于热量扩散(通风);一种物质着火时,容易引起另种物质的燃烧(隔离带);不利于工作人员的安全检查(通道).

点评 “生命重于泰山”安全问题无小事,尤其是防火、防爆问题,所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点,要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.分类和类推是学习和研究化学常用的方法.
(1)在初中化学学习中,我们亲身经历了很多的科学探究活动.若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为:定性实验和定量实验.据此可将下列探究活动中的E与①BC(填字母)归为一类,你的依据是②都是定性实验.

(2)实验室将无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加强热制甲烷,请根据实验室制取气体的方法推测实验室制取甲烷①CH4(填化学式)的发生装置应该同②B(填字母)一致.
A.实验室用锌和稀硫酸制氢气;B.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气.
你确定甲烷发生装置的依据是③反应物是固体,需要加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质中属于氧化物的是(  )
A.O2B.Ca(OH)2C.KClO3D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法.
(1)下表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水)
温度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
Ⅰ.20℃时,NaCl的溶解度是36g/100g水.
Ⅱ.30℃时,KNO3溶液的最大浓度(溶质质量分数)为$\frac{45.8g}{45.8g+100g}×100%$;(只列计算式,不需要计算结果).
Ⅲ.从KNO3溶液中得到KNO3的一般方法是降温结晶(或冷却结晶冷却热饱和溶液.
Ⅳ.根据表内数据可知,KNO3和NaCl在某一温度时具有相同的溶解度X,则X的取值范围是36~36.3.
(2)如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程,请回答.

Ⅰ.蒸发前原溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.n的数值是9.
Ⅱ.依据上述实验,你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是C(填字母).
A.随温度升高而增大        B.随温度升高而减小        C.无法判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.水是生命之必需,也是化学中最常用的试剂.
(1)某地下水含较多的可溶性钙、镁化合物.称为硬水,在生活中可通过煮沸的方法来降低水的硬度.自制净水器中常加入活性炭.用于除去水中的异味和色素.茶杯中的纱网可将茶与水分离.其原理与化学实验中的过滤操作原理一致.
(2)保持水的化学性质的最小微粒是水分子.光催化分解水的过程是将光能转化为化学能.电解水制氢气时,与直流电源负极相连的电极上产生氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室制取硫酸铜有两种方法:
Ⅰ:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO  CuO+H2SO4(稀)═CuSO4+H2O
Ⅱ.Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
对比上述两种方法,回答下列问题:
(1)通常利用方法Ⅰ制取硫酸铜,其好处是什么?
(2)已知稀硫酸与单质铜在加热条件下也不发生反应,而方法Ⅱ的反应却可以进行,由此可以得出什么结论?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是镁、氯原子的原子结构示意图和它们在周期表中的信息,回答下列问题.

(1)对两种原子由如图能获得的信息有:镁镁的相对原子质量是24.31,氯氯的化学性质非常活泼(各写一条)
(2)镁在氯气中燃烧生成氯化镁,反应的化学方程式为Mg+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgCl2
(3)氯化镁是由镁离子与氯离子形成的,由此分析离子与对应原子结构示意图的关系是原子通过得失电子可以形成离子,金属容易失去电子,非金属容易得到电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.小潘同学按照如图特点对知识进行了归纳,其中匹配的是(  )
  A B C D
 X 碳酸钙 塑料 酒精 泥浆
 Y 有机物 合成材料 化石燃料 溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是(  )
A.CO2不能燃烧也不支持燃烧;CO能燃烧但不能支持燃烧
B.CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但有还原性
C.CO2可用于光合作用等;CO可做气体燃料,还可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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