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15.下列有关实验现象的说法,正确的是(  )
A.铁丝生锈后产生一种黑色固体
B.硫在空气中燃烧,会产生明亮的蓝紫色火焰
C.加热“铜绿”时,绿色固体会变成黑色,管壁出现小水珠
D.蜡烛在氧气中燃烧,会发出白光,生成水和二氧化碳气体

分析 A、根据铁丝生锈后铁锈的颜色进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据加热铜锈的现象进行分析判断.
D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、铁丝生锈后产生一种红色固体,故选项说法错误.
B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
C、“铜绿”是碱式碳酸铜的俗称,在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳,加热“铜绿”时,会观察到绿色固体会变成黑色,管壁出现小水珠,故选项说法正确.
D、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,生成水和二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握铁锈蚀的现象、常见物质燃烧的现象,在描述实验现象时,需要注意光和火焰、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置,请回答:
①仪器a、b的名称分别是锥形瓶和酒精灯;
②连接装置A、E可用来制取氧气,装置A应与E的c端连接,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③检验一种气体是不是CO2,应选择C(填装置序号),反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.日常生活中经常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶“、“富硒葡萄”等用品,这里的碘、钙、硒是指(  )
A.原子B.分子C.离子D.元索

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下知识的整理有错误的一组是(  )
A 物质的鉴别B 安全常识
①空气和氧气:带火星的木条
②硬水和软水:肥皂水
①点燃可燃性气体前:先检验纯度
②酒精灯中酒精洒出失火:用湿抹布盖灭
C化学中的“三”D元素之最
①三种可加热的仪器:试管、烧杯、量筒
②构成物质的三种粒子:分子、原子、离子
①地壳中含量最多的金属元素:铝
②人体中含量最多的元素:氧
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.
实验一实验二
实验一目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是水的体积和硝酸钾的质量;实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A.水和过氧化氢的组成元素一样,所以水和过氧化氢的化学性质也一样
B.化合物是由不同种元素组成的物质,则由不同种元素组成的物质一定是化合物
C.稀有气体元素的原子最外层都达到了相对稳定结构,则最外层达到相对稳定结构的粒子一定是稀有气体元素的原子
D.二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭,但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;b.加热高锰酸钾固体;C.用二氧化锰作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.其实验装置如图所示.

(1)写出如图1所示中指定仪器的名称:①试管②酒精灯③集气瓶
(2)利用装置A制氧气,棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.
(3)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是:防止气体从长颈漏斗逸出.
(4)装置A中收集方法是,此法原理利用气体不与水反应的化学性质和的物理性质.采用此法收集气体,能说明氧气已收集满的现象是瓶口有气泡冒出.
(5)小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净,请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净?用排水法收集气体时,未等到气泡连续均匀冒出就开始收集(答一条即可).
(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体,小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,她应选择装置A作为气体发生装置,如果用如图2所示装置进行收集,则气体应由b端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,下列能表示保持水的化学性质的粒子是(  )
A.B.C.D.

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5.镁带在耐高温的容器中密封加热(内含空气),下列能正确表示容器中所盛物质总质量变化情况的图是(  )
A.B.C.D.

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