有一包白色固体样品,可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种。小科同学为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体样品于烧杯中,先加足量水溶解,再加入足量的BaCl2溶液,有白色沉淀产生;
Ⅱ.继续向烧杯中滴加稀盐酸并不断搅拌,烧杯内固体质量随加入稀盐酸质量的变化如图所示。
请回答下列问题:
(1)AB段观察到的现象是 。
(2)C点时,溶液中一定含有的溶质是 。
(1)固体部分溶解并有气泡产生 (2)NaCl、BaCl2、HCl 【解析】(1)AB段沉淀质量减少,说明加入稀盐酸后沉淀部分溶解并生成气体。故AB段观察到的现象是:固体部分溶解并有气泡产生; (2)加入稀盐酸后沉淀部分溶解,说明加入BaCl2溶液生成碳酸钡沉淀和硫酸钡沉淀。在生成沉淀的同时生成氯化钠。稀盐酸与碳酸钡反应生成氯化钡。又C点时稀盐酸过量。故C点时,溶液中一定含有的溶...科目:初中化学 来源:江苏省南京市秦淮区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题
在盛有水的烧杯中加入某种物质,用手轻轻触碰烧杯外壁感觉发热,该物质不可能是
A. 氢氧化钠 B. 硝酸铵 C. 浓硫酸 D. 氧化钙
B 【解析】A、氢氧化钠溶于水要放出热量而时烧杯中的液体温度升高,故不能使氢氧化钙溶解,故A错误;B、硝酸铵溶于水吸热使溶液的温度降低,所以氢氧化钙会继续溶解,故B正确;C、浓硫酸溶于水后要放出热量,所以氢氧化钙不能继续溶解,故C错误;D、氧化钙和水反应要放出热量,所以氢氧化钙不能继续溶解,故D错误。故选B。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市朝阳区2018届九年级综合练习(二)化学试卷 题型:科学探究题
小明发现生物老师将一勺白色粉末加入鱼缸后,水中有气泡产生,奄奄一息的鱼很快就活蹦乱跳,于是对这种“白色粉末”产生兴趣,与小刚一起进行了相关探究。
(1)实验准备
①查阅资料:白色粉末的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4),常温下与水反应生成氧气。
②用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 溶液变红色 |
加入稀盐酸 | 无明显现象 | 现象Ⅰ |
加入澄清石灰水 | 无明显现象 | 现象Ⅱ |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 无明显现象 | 溶液变浑浊 |
表中的现象Ⅰ为_____________,现象Ⅱ对应的化学反应方程式为_____________。
(2)实验过程
实验1:检验气体
小明用白色粉末和水反应制取并收集产生的气体时,应选用的装置是_____(填序号)。 经检验该气体是氧气。
实验2:检验反应后溶液中的溶质成分
(猜想假设)小明猜想:Na2CO3 小刚猜想:Na2CO3和NaOH
(进行实验)小明取实验1反应后的溶液于试管中,滴加1%的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀生成,认为自己的猜想正确。
(表达交流)①小刚对小明的实验方案提出质疑,他的理由是_________________。
②为了证明小明的猜想是否正确,你的实验方案是________________。
(3)反思拓展
根据上述探究可知,保存该白色粉末时应注意___________。
有气泡产生 Na2CO3 + Ca(OH)2 === 2NaOH + CaCO3↓ BC NaOH溶液、Na2CO3溶液中滴加1%的CaCl2溶液均有白色沉淀产生,无法证明溶液中只有Na2CO3 取实验1反应后的溶液于试管中,加入过量0.1%的CaCl2溶液,过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液,若溶液无明显变化,则不含NaOH,若溶液变红,则含有NaOH。 防潮或密封保存 【解析】(1)②Na2...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市朝阳区2018届九年级综合练习(二)化学试卷 题型:单选题
下列仪器中,可用作配制溶液和较大量试剂反应容器的是
A. 蒸发皿 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯
D 【解析】A. 蒸发皿只能用来蒸发溶液,不符合题意;B. 量筒只能用来量取液体的体积,不符合题意;C. 试管可作反应容器,但容积较小,不符合题意;D. 烧杯可用作配制溶液和较大量试剂反应的容器,符合题意。故选D。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市朝阳区2018届九年级综合练习(二)化学试卷 题型:单选题
下列物质的性质,属于化学性质的是
A. 可燃性 B. 颜色 C. 密度 D. 沸点
A 【解析】A. 可燃性属于化学性质,符合题意;B. 颜色属于物理性质,不符合题意;C. 密度属于物理性质,不符合题意;D. 沸点属于物理性质,不符合题意。故选A。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:专题15 科学探究(中考题)-决胜2018中考化学压轴题全揭秘精品 题型:科学探究题
实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
(拓展应用)
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气_____g。
实验探究二:实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质。淅河中学化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钾固体,对其是否变质进行探究。
(提出猜想)1.未变质 2.部分变质 3.完全变质
(查阅资料)KOH与NaOH性质类似,也能与CO2反应而变质。写出KOH变质的化学方程式为_____。
(设计实验)
(l)取少量样品于试管中配成溶液,滴加足量稀盐酸有气泡产生,则猜想_____不成立。
(2)准确称取一定质量的固体样品,放在右图所示装置中进行实验,根据CO2的体积和密度计算变质产物的质量,从而确定变质情况,你认为这个方案是否可行,并说明理由_________。
(3)请你另外设计一个方案,进一步探究变质情况
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______________ | _____________ | 猜想2成立 |
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科目:初中化学 来源:黑龙江省绥化市绥棱县2018届九年级(五四学制)下学期第六次月考化学试卷 题型:实验题
化学是以实验为基础的科学,根据实验甲、乙回答下列问题:
(1)甲实验验证了硫酸铵的物质性质是:______(答一条即可);化学性质:______。
(2)乙实验过程中可观察到A试管中的现象______,B中铁片反应后溶液呈____色。此实验体现出酸的化学性质是____________,该实验能否验证铁和锌的活动性强弱____________。
(3)任意写出一个甲、乙实验中发生反应的化学方程式___________________。
易溶于水 与熟石灰反应 有气泡产生 浅绿色 酸与活泼金属反应 否 略 【解析】(1)必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质,不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。甲实验验证中将硫酸铵放入一定量的水中,验证了硫酸铵的易溶于水的物理性质是;和熟石灰混合,研磨,产生刺激性气味,验证的化学性质是:和熟石灰(氢氧化钙反应)生成氨气;(2)锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,铁和硫酸反应生成硫酸亚铁,溶...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:黑龙江省绥化市绥棱县2018届九年级(五四学制)下学期第六次月考化学试卷 题型:单选题
下列实验现象记录正确的是( )
A. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
B. 向氢氧化钾溶液中滴入氯化铁溶液,有浅绿色沉淀生成
C. 将一氧化碳通入灼热的氧化铁,红棕色粉末逐渐变为黑色粉末
D. 将燃着的木炭伸入到氧气中,产生白色火焰,放出热量
C 【解析】A. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,描述现象不能说出物质的名称,错误;B. 向氢氧化钾溶液中滴入氯化铁溶液,有红褐色沉淀生成,错误;C. 将一氧化碳通入灼热的氧化铁,红棕色粉末逐渐变为黑色粉末,正确;D. 将燃着的木炭伸入到氧气中,木炭剧烈燃烧,发出白光,放出热量,错误。故选C。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:山东省商河县2018届中考二模(5月)化学试卷 题型:单选题
化学与人体健康关系密切,下列做法或说法不合理的是( )
A. 食用加碘盐有助于预防甲状腺肿大 B. 常食蔬菜和水果有助于补充维生素
C. 用甲醛溶液浸泡海产品有助于保鲜 D. 饮食奶制品,可以预防骨质疏松症
C 【解析】A、碘是合成甲状腺激素的主要原料,饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大,也叫大脖子病。食用加碘盐以及常吃含碘的食物,可以预防大脖子病,正确;B、蔬菜、水果中富含维生素,多食水果蔬菜补充维生素,正确;C、甲醛有毒,所以不用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜,错误;D、奶制品中富含钙元素,钙主要存在于骨胳和牙齿中,使骨和牙齿具有坚硬的结构支架,缺乏幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,故适量补钙...查看答案和解析>>
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