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8.对已学知识的总结和归类是学习化学的重要方法.下列各题中前半句是将一些化学知识进行总结和归类,后半句则是为了佐证前半句而列举的例子,请完成下列各空.
示例:金属元素中文名称中不一定都有“钅”旁,如金属汞例外.
(1)含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如高锰酸钾.
(2)有发光发热现象的变化不一定是化学变化,如电灯发光发热.
(3)自然界的物质不一定都是以化合物的形式存在,如氧气.
(4)证明水是由氢元素和氧元素组成的实验不一定只是电解水实验,如氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验.

分析 氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素;高锰酸钾中含有氧元素,但它不是氧化物;电灯发光发热却不是化学变化;空气中的氧气、氮气、氦气、氖气等均是以单质的形式存在;氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验也可证明水是由氢元素和氧元素组成的.

解答 解:(1)高锰酸钾中含有氧元素,但它不是氧化物;故答案为:高锰酸钾;(合理即可);
(2)电灯发光发热却不是化学变化;故答案为:电灯发光发热;
(3)空气中的氧气、氮气、氦气、氖气等均是以单质的形式存在;故答案为:氧气;(合理即可);
(4)氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验也可证明水是由氢元素和氧元素组成的;故答案为:氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验;

点评 本考点考查了物质的分类、化学变化与物理变化的区分、物质的存在形式、水的组成等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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18.CO(NH)2中各原子个数比为碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比1:1:2:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.如图为实验室制取气体的常用装置,请根据实验装置回答问题.

(1)图中标号仪器的名称是①试管,②集气瓶.
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止KMnO4粉末进入导气管;用排水法收集氧气的最佳时机是气泡连续均匀冒出,收集完毕要先把导气管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸入试管使试管炸裂.
(3)检验装置A气密性的方法是将装置连接好后,先把导管口伸入盛有水的水槽中,手握试管,观察导管口若有气泡冒出,即可证明装置不漏气.
(4)若用二氧化锰催化双氧水制取氧气,应选用的发生装置是B(填序号,下同),利用该装置制取氧气时,长颈漏斗下端口需插入液面以下,其目的是防止气体逸散;实验室用排水法收集氧气的装置为E,实验室收集氧气也可选用C装置,原因是气体的密度比空气的小.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.(1)小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液( 记作 A、B).
他向 A、B 两溶液中分别加入 Na2CO3 溶液,观察到 A 溶液中产生无色气体,则 A 中反 应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他向 A、B 两溶液中分别加入 BaCl2溶液,B 中反应的化学方程式 为Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(3)他还用了下列试剂中的一种区别 A、B 溶液,这种试剂是①.(填序号)
①石蕊试液②硫酸铜溶液③醋酸溶液④氯化钾溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质的用途与化学性质有关的是(  )
A.用生铁能制成铁锅B.氧气能支持燃烧
C.用活性炭除去鞋柜、冰箱内的异味D.铜能用于制造导线

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列仪器,不可以作为反应容器的仪器是(  )
A.广口瓶B.量筒C.试管D.锥形瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)根据空气的成分填空:
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气.
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有二氧化碳.
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
(2)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):装置漏气红磷的量不足未冷却至室温就打开弹簧夹,红磷燃烧的现象是红磷燃烧,产生大量白烟.
集气瓶内剩余气体的性质是:
(1)难(不易)溶于水;
(2)不燃烧也不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图为通电分解水的简易装置图.请根据此图回答问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的C极,B量筒中产生的气体是氧气.
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于2:1.
(3)写出水分解的化学反应式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;Ⅱ中x的值应为1.0 g.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如表
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2体积的装置应是c(填编号).

本实验中,为准确测得相同时间内产生O2体积,应在b(填编号)开始收集.
a.导管口有连续均匀气泡冒出时         b.导管口刚有气泡冒出时
实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.丙用如图d装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的.

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