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    下列粒子结构示意图中表示阳离子的是

    A． B． C． D．

    C

    【解析】

    试题分析：阳离子是原子失去电子后由不带电变为带正电荷，原子中一个质子带一个正电，一个电子带一个负电，由图可知，只有C中质子数﹤核外电子数，带正电，属于阳离子。

    考点：原子结构示意图、离子结构示意图

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    下列试剂一般不用pH试纸测定其酸碱度的是

    A．蒸馏水 B．石灰水 C．浓硫酸 D．食醋

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    下列推理正确的是

    A．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

    B．CO2能灭火，能使燃着的木条熄灭的无色气体不一定是CO2

    C．金属和酸反应能生成气体，和酸反应生成气体的物质一定是金属

    D．某有机物燃烧生成CO2和H2O，该有机物中一定含有C、H、O三种元素

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省枣庄市九年级3月测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均为初中化学常见的物质。其中E、G为常见金属，E是目前世界上产量最高的金属，G呈紫红色；D、H的组成元素相同；I是地壳中含量最高的元素所形成的常见气体单质；人体胃液中含有A，可帮助消化。根据如图所示的转化关系，回答下列问题（图中反应条件均已略去，反应物和产物均已给出）。

    （1）C的名称是

    （2）写出反应④的化学方程式

    （3）图中②的基本反应类型是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省枣庄市九年级3月测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列所获信息错误的是

    A．在t2℃时，A、B两种物质的溶解度大小为A＞B

    B．A、B两种物质的溶解度随温度的升高而增大

    C．将t1℃时A、B两种物质的饱和溶液降温，A物质仍为饱和溶液

    D．将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃时，无B析出

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川省巴中市初三下学期第一次月考化学考试卷（解析版） 题型：填空题

    有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成，某同学为了探究它的组成进行了下面的实验：

    （1）先对实验作如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（没列完所有情况）

    可能出现的现象

    结论

    ①

    只含有C

    ②

    含有C、CuO

    ③有黑色不溶物、有气泡溢出、溶液呈浅绿色

    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物，为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物进行了下面的实验。

    实验一：将此粉末敞开放置在空气中灼烧完全，等冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置，烧杯中 不溶物（填“有”或“无”），溶液呈 色。

    实验二：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：

    ①烧杯中 不溶物（填“有”或“无”）。

    ②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 （写出化学式）。

    ③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生的化学反应方程式为 __________ 、 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川省巴中市初三下学期第一次月考化学考试卷（解析版） 题型：填空题

    用化学符号表示：两个氮原子______；三个亚铁离子：________；硫化铵：_______；

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年上海市黄浦区九年级学业模拟（二模）考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。

    ①在 （7） ℃，A与B两种饱和溶液的溶质质量分数相等。

    ②t1℃时，分别蒸发等质量的A、B、C饱和溶液，析出固体（不含结晶水）的质量的大小关系为 （8） 。

    ③不改变溶质质量分数，使t2℃时C的饱和溶液转变为不饱和溶液，采用的方法是 （9） 。

    ④t3℃时，10g水中最多溶解4gA，如需恰好溶解4g B，需要加入水的质量 （10） （填“＞”、“＜”或“=”）10g。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市九年级学业水平考试模拟考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    2014年世界环境日的主题是“思前、食后、厉行节约”。下列做法正确的是

    A．霉变大米，洗净再吃 B．燃气泄漏，点火检验

    C．鱼虾保鲜，甲醛浸泡 D．治理雾霾，节能减排

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