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如图所示装置可用于粗略测定空气中氧气的含量,据图回答下列问题.
(1)实验过程中观察到红磷燃烧的现象是:
红磷燃烧,生成大量白烟,最后熄灭
红磷燃烧,生成大量白烟,最后熄灭

(2)实验后发现气体减少的体积小于
15
,请写出造成这一结果可能的原因:(写出两条即可)
红磷的用量不足
红磷的用量不足

装置的密封性不好,漏气
装置的密封性不好,漏气

(3)实验结束后,集气瓶中剩余气体主要成分是氮气(假定氧气已全部消耗完),根据该实验的结果,请你写出氮气的一条性质.
氮气不燃烧、不支持燃烧
氮气不燃烧、不支持燃烧
分析:(1)根据红磷燃烧的现象回答;
(2)题目要求分析可能造成测量结果小于
1
5
的原因,不仅仅是产生误差,而是强调小于
1
5
,所以要围绕偏低的各种可能进行分析.
(3)根基实验完后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气分析其性质.
解答:解:(1)观察到红磷燃烧的现象:红磷燃烧,生成大量白烟,最后熄灭.
(2)空气中氧气含量的测定,对实验的成败注意事项为:要保证药品过量,要保证装置的气密性良好,同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内.   所以在分析造成装置造成结果小于
1
5
时,要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗,同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好,导致液体不能等体积进入而引起结果偏低.
(3)通过实验可知,氮气是无色的气体,氮气不燃烧、不支持燃烧,不与红磷应,也不溶于水.
故答案为:(1)红磷燃烧,生成大量白烟,最后熄灭    (1分)
(2)①红磷的用量不足    ②装置的密封性不好,漏气.
③没有冷却到室温就进行测量 (任答两条,每条(1分),其他合理答案均可)
(3)①氮气是无色的气体;②氮气不与红磷应(或氮气的性质不活泼)(任答一条,每条(1分),其他合理答案均可)
点评:解这类题目,主要是根据实验现象总结实验结论,根据结论得出的物质性质去决定物质的用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?朝阳)实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行自选仪器设计实验的活动,实验室准备的仪器如图所示:

(1)小洁同学一眼就认出仪器N是
胶头滴管
胶头滴管
,其作用是
吸取或滴加少量液体
吸取或滴加少量液体

(2)小明同学选择仪器E来做过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取和收集氧气的实验,他还需要选用的仪器是
AFGM
AFGM
(填字母),检验氧气手否收集满的方法是
将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了
将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了
,该反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
:这套制取和收集装置还可用于实验室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
气体.
(3)小倩同学利用上述仪器进行粗盐提纯实验,过滤操作时,他选择了漏斗和铁架台,你认为他还需要选择的仪器
DH
DH
(填字母),过滤后滤液仍然浑浊,他接下来的操作应是
再过滤一次
再过滤一次

(4)小梅同学准备配置100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液,配置时应选择
100
100
mL(填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水,读书时,她俯视凹液面的最低处,其他操作均正确,则他实际配置的溶液溶质质量分数
(填“>”“<”或“=”)12%

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

在通常状况下,氯气是一种黄绿色气体,密度比空气大,易溶于水.在工业上、实验室中可以制作氯气,用来研究氯气的性质,并将其广泛用于实际生产和生活中.
(1)在工业上,制取氯气的主要工艺流程如下:

①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,该过程主要发生
物理
物理
(“物理”或“化学”)变化.
②要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是
过滤
过滤

③氯化钠溶液在通电条件下发生反应的化学方程式为
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

(2)在实验室中,可以用加热二氧化锰和浓盐酸来制取氯气,可采用如图装置制取氯气并测量产生Cl2的体积.

①能采用该气体发生装置的理由是
二氧化锰和浓盐酸制取氯气,需要加热
二氧化锰和浓盐酸制取氯气,需要加热

②该装置中油层的作用是
防止氯气与水反应
防止氯气与水反应

(3)氯气在常温下能分别与水、碱类等物质发生反应,并可以产生具有杀菌消毒、漂白(是有色物质褪色)等作用的物质.
①氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.氯气与石灰乳反应可制漂白粉,有关化学方程式为
2Cl2 +2Ca(OH)2═CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O
2Cl2 +2Ca(OH)2═CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O

②氯气和水反应的原理是:Cl2+H2O=HCl+HclO.为了证明把氧气通入水的过程中,起漂白作用的物质是次氯酸(化学式为HClO),小明同学进行了如图所示的探究实验.你认为小明设计的方案能够达到目的吗?若能,请说明理由.若不能,请补充实验帮助小明达到实验目的(写出实验步骤、现象及结论).
(4)请计算:吸收14.2g氯气,需要消耗20%的氢氧化钠溶液多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

在通常状况下,氯气是一种黄绿色气体,密度比空气大,易溶于水.在工业上、实验室中可以制作氯气,用来研究氯气的性质,并将其广泛用于实际生产和生活中.
(1)在工业上,制取氯气的主要工艺流程如下:

①利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,该过程主要发生________(“物理”或“化学”)变化.
②要除去食盐水中混有的少量泥沙,可选择的操作方法是________.
③氯化钠溶液在通电条件下发生反应的化学方程式为________.
(2)在实验室中,可以用加热二氧化锰和浓盐酸来制取氯气,可采用如图装置制取氯气并测量产生Cl2的体积.

①能采用该气体发生装置的理由是________.
②该装置中油层的作用是________.
(3)氯气在常温下能分别与水、碱类等物质发生反应,并可以产生具有杀菌消毒、漂白(是有色物质褪色)等作用的物质.
①氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.氯气与石灰乳反应可制漂白粉,有关化学方程式为________.
②氯气和水反应的原理是:Cl2+H2O=HCl+HclO.为了证明把氧气通入水的过程中,起漂白作用的物质是次氯酸(化学式为HClO),小明同学进行了如图所示的探究实验.你认为小明设计的方案能够达到目的吗?若能,请说明理由.若不能,请补充实验帮助小明达到实验目的(写出实验步骤、现象及结论).
(4)请计算:吸收14.2g氯气,需要消耗20%的氢氧化钠溶液多少克?

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科目:初中化学 来源:期中题 题型:实验题

现有如图所示的实验装置:
(1)写出图中指定仪器的名称:①    __   ;②   __    ;③    __   
(2)A装置可用于(填一个具体实验名称,下同)                  的实验。B装置可用于               的实验。
(3)在实验室中收集氢气可使用    __    装置,收集氧气可使用  __     装置(均填装置代号)。
(4)完成氢气还原氧化铜的实验应使用   __    装置(填装置代号),反应完成后应    _    ,还要    __    
(5)完成“粗盐提纯”的实验,按实验步骤,先后使用的装置有    __  (依次填写装置代号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取常见气体所需装置如下图所示。请回答以下问题:

(1)写出图中带序号仪器的名称:

①____   __; ②____ ____;③_____  __;④___    ___;⑤___  ____。

(2)选用发生装置_____(填标号,下同)可用来制取CO2,收集该气体可用装

        ,选用该收集装置的理由是__  __________,获得该种气体的反应文

字表达式或化学方程式为________________,验满方法是__________________。

(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是       (填

标号),反应的文字表达式或化学方程式为                       。 用该装置

制取氧气还应该在试管口________,目的是______________________。

(4)小红用家里的粗铜丝和废塑料药瓶组装成一套装置(如右图所示)用于完成制取某些气体的实验,这套装置得到了老师的表扬。

i.利用该装置做实验的优点是    (填序号) 。

①节约药品用量            ②能完全消除废液排放

    ③可控制反应的进程          ④产生的气体不含任何杂质

ii.该装置与上图装置_____(选填“B”或“C”)在制取气体时具有相类似的优点。

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