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    有四瓶无色气体，分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳，如何区分？
    【答案】分析：本题考查几种常见无色气体的推断，利用其不同的性质来区分．氧气能助燃，氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，我们可以根据这些特点判断．
    解答：解：已知氧气能助燃，氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧，则用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，不变的是空气，再利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来区分氮气和二氧化碳．
    故答案为：用一根燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧更旺的是氧气，木条燃烧不变的是空气，使木条火焰熄灭的气体是二氧化碳和氮气．再向使木条熄灭的两瓶气体中倒入适量的澄清石灰水，振荡，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不变浑浊的是氮气．
    点评：区分物质是常见的一类习题，主要根据物质的性质或特性来解答，通过实验能出现不同现象即可区分．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是
    空气
    ，使木条剧烈燃烧的是
    O2（氧气）
    ，使燃着的木条熄灭的是
    CO2（二氧化碳）
    和
    N2（氮气）
    ．要想区别这两种气体，应采用的方法是
    倒入澄清石灰水
    ，有
    变浑浊
    现象的是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?资阳）现每个同学实验桌上有四瓶无色气体，分别是O2、H2、CO、CO2，下列四位同学进行的鉴别实验，其中鉴别结论错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知实验室有四瓶无色气体，分别为空气，氧气，氮气，二氧化碳，试用最简单的方法鉴别它们．（步骤不超过3步，写出操作过程，现象，结论．）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体．用燃着的木条去鉴别它们时可观察到：能使木条燃烧得更剧烈的气体是
    氧气
    氧气
    ，能使燃着的木条熄灭的气体是
    氮气和二氧化碳
    氮气和二氧化碳
    ，要想确定这种气体是哪种物质，应该采用的方法是
    将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无现象的是氮气；
    将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，无现象的是氮气；
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有四瓶无色气体，分别是空气、氧气、二氧化碳和氮气，请设计实验如何区分他们？（要求有实验步骤、实验现象和实验结论）
    ①将少量澄清石灰水倒入四瓶气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳．另外三瓶无现象；②将燃着的木条分别伸入剩余的三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的是氮气．（合理均可）
    ①将少量澄清石灰水倒入四瓶气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳．另外三瓶无现象；②将燃着的木条分别伸入剩余的三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，继续燃烧的空气，熄灭的是氮气．（合理均可）
    ．

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