麦兰花学名叫香雪兰.花开时节香味醉人.小红家里的阳台上种植了一盆麦兰花.她发现爸爸把草木灰洒在麦兰花盆里.麦兰花长得特别旺盛.她想知道草木灰的主要成分是什么?于是.她取一些草木灰带回学校进行了实验探究.[提出问题]草木灰的主要成分是什么?[查阅资料] 小红经查阅资料得知:草木灰的主要成分是一种含钾离子的盐.易溶于水.[进行猜想] 草� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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麦兰花学名叫香雪兰，花开时节香味醉人。小红家里的阳台上种植了一盆麦兰花，她发现爸爸把草木灰洒在麦兰花盆里，麦兰花长得特别旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰带回学校进行了实验探究。
【提出问题】草木灰的主要成分是什么？
【查阅资料】小红经查阅资料得知：草木灰的主要成分是一种含钾离子的盐，易溶于水。
【进行猜想】草木灰的主要成分（1）可能是硝酸钾；（2）可能是碳酸钾。
【实验用品】草木灰、蒸馏水、稀盐酸、澄清石灰水、烧杯、漏斗、试管、橡皮塞、导气管等。
【设计实验方案】请你针对猜想设计实验方案，并进行实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取一定量的草木灰于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌，然后进行操作。	得到无色溶液
（2）取少量无色溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞试液	溶液变红色	溶液显性。
（3）取少量无色溶液于试管中，然后加入少量；。	有产生；澄清石灰水	有生成，草木灰的主要成分是碳酸钾，猜想（2）成立

【实验反思】（1）写出上述实验中有关反应的化学方程式是：① ；② 。
（2）草木灰的主要成分是碳酸钾，它能否与铵态氮肥混合使用？；原因是。

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）过滤（1分）
（2）		碱性（1分）
（3）稀盐酸（1分）把生成的气体通入澄清石灰水中（1分）	气泡；（1分）变浑浊（1分）	有二氧化碳生成，（1分）草木灰的主要成分是碳酸钾，猜想（2）成立

【实验反思】（1）①K₂CO₃ +2 HCl =" 2" KCl + H₂O + CO₂↑（1分）
②Ca（OH）₂+ CO₂= CaCO₃↓+ H₂O （1分）
（2）不能；（2分）；草木灰水溶液显碱性与铵态氮肥混合使用会放出氨气，降低肥效。（2分）

试题分析：草木灰加水后通过过滤可得到无色液体，使酚酞变红的应是碱性溶液，证明碳酸盐的试剂是稀盐酸和澄清石灰水，加盐酸有气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明是碳酸盐。由于碳酸钾显碱性，所以不能与铵态氮肥混合使用，否则会放出氨气，降低肥效。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是

	物质	杂质	除杂质应选用的试剂和操作方法
A	CO₂	CO	通入O₂点燃
B	NaOH固体	Na₂CO₃固体	加入过量盐酸，蒸发
C	Cu(NO₃)₂溶液	AgNO₃溶液	加入过量的铜粉，过滤
D	KCl溶液	KOH溶液	加入过量的CuCl₂溶液，过滤

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

假日里，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO₃	石灰水与空气中CO₂反应，化学方程式为：
可能是	暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质析出

经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是的混合物。
（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO₃的结论。乙同学查阅了溶解性表(如下图)，认为甲同学的结论不严密，理由是。

	OH^-	Cl^-	CO₃^2-	NO₃^-
Ca²⁺	微	溶	不	溶

为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液		白色粉末中含有Ca(OH)₂
往上述试管内残留的固体中加入足量稀盐酸	固体溶解，产生气泡	白色粉末中
由上述实验可知白色粉末的成分是：

（3）交流与反思
通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是_______(填序号)。
A．密封保存 B．使用前，临时配制 C．禁止使用这种试剂

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液，小亮等几位同学对溶液的成分进行了探究。
【提出问题】溶液中有哪些溶质？
【猜想】以下是三位同学的分析与猜想：

有可能剩余另一种反应物，所以你认为溶液中溶质还可能是_________________。
【讨论】你认为小亮、小芳、小红三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。__________________________________。
【实验设计】设计实验证明猜想正确。

实验操作（在短线上填所加试剂的名称）	预测的现象	发生的所有反应的化学方程式	实验结论
			小红同学的猜想正确
			你的猜想正确

【实验分析】小红同学实验中出现了与自己预测的实验现象不一致的情况：她取适量的澄清溶液于试管中，滴入几滴稀盐酸，结果没有气泡产生，于是得出自己的猜想不成立的结论，你是否同意她的判断，请说明理由。
___________________________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

四硫化钠（Na₂S₄）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH
【查阅资料】①Na₂S₄受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢。
②硫代硫酸钠（Na₂S₂O₃）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。
③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳。
【实验过程】

①取0．5g碳酸钠、0．2g硫粉混合后置于试管中，加入（如图①所示，夹持装置已略去），制得Na₂S₄，反应为：4Na₂CO₃+12S+X

2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化学式为；
②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h₁（如图②所示）；
③将该试管插入水中（如图③所示），拔下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离h₂，记录数据h₂。理论上h₂：h₁= ；
④按照①～③再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

	第1次	第2次	第3次
h₁/cm	11．0	11．4	11．6
h₂/cm	8．7	9．1	9．2

【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为％（结果精确到0．1％）；
【反思与评价】实验过程①中浓NaOH溶液的作用是；若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，测定结果（填“偏大”、“偏小”或“无影响”），理由是：。（2分）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧
化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计
实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。
（1）实验准备
查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。
（2）实验过程
【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。
【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

A           B
分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，
① 关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。
② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。
同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学
认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。
③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，
关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。
（3）实验反思
通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从      的角度证明反应的发生。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

氮气是一种重要的工业原料，广泛应用于化肥等工业。工业常用PSA变压吸附制氮气，某学习小组查阅到相关制氮气工艺流程，并展开学习，请回答相关问题：
【资料】：
1、碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，如图所示；

2、气压越大，碳分子筛吸附能力越强，反之越弱；
3、碳分子筛可以再生，能重复使用。

（1）吸附塔中碳分子筛具有吸附性，这种性质是   （填“化学”、“物理”）性质，根据工艺流程，资料1图像中气体②是   （填化学式）；
（2）根据资料，碳分子筛再生的方法是   。
（3）相比分离液态空气制氮气，该工艺的优点是   ；
（4）氮气可作食品保护气，是因为氮气化学性质   （填“稳定”、“活泼”）。N₂和H₂在500℃、200MPa及催化剂的条件下发生反应，生成NH₃，反应的化学方程式为   ，反应中，N₂和H₂的质量比为   。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

某化学小组测定空气中氧气的体积分数。
（1）根据右图回答问题。

①红磷燃烧的化学方程式为。
②若将红磷改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，烧杯中的水不倒吸入集气瓶的原因是 _。
（2）用四硫化钠(Na₂S₄)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。
反应原理为:2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH（氢氧化钠）。
小资料：四硫化钠(Na₂S₄)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水
的氢氧化钠。
【实验过程】
①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h₁(如图1所示)。

图1 图2
②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h₂。理论上h₂∶h₁= 。
③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

	第1次	第2次	第3次
h₁/cm	11．0	11．4	11．6
h₂/cm	8．7	9．1	9．2

根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为 %(结果精确到 0．1%)。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

把一小包铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，使其充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到固体．请你对固体的成分进行探究．
（1）猜想：固体的成分可能是　　．
（2）实验：请设计实验验证你的猜想．说明实验过程、现象和结论．

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