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    10．二氧化碳遇到炽热的碳，反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：二氧化碳遇到炽热的碳生成一氧化碳，反应的化学方程式为：C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    故答案为：C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．请用化学式填空：
    （1）金属活动顺序中，最活泼的金属是K，人体中含量最高的金属元素是Ca，应用最广泛的金属是Fe，香烟盒中的金属纸是Al，灯泡中的金属丝是W，血压计中的金属是Hg．
    （2）2个铜离子2Cu2+，硫酸铝Al2（SO4）3，+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2  猜想②：该气体是CO
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
    I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    II．若猜想②成立，则装置B中的现象是黑色粉末变成红色，装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置，处理的方法是点燃尾气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．在做完氢氧化钠与盐酸中和反应的试验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下研究．
    【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
    【做出猜想】四位同学作了如下猜想
    （1）甲同学：NaCl
    （2）乙同学：NaCl和HCl
    （3）丙同学：NaCl和NaOH
    （4）丁同学：NaCl、HCl、NaOH
    【小组讨论】兴趣小组的同学讨论后发现不用做实验就可断定丁同学的猜想一定不正确，理由是氢氧化钠能与盐酸发生中和反应；
    【查阅资料】NaCl溶液显中性，Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质；
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    乙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立
    丙同学实验取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中添加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想（3）成立
    【总结反思】小明同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，小明同学认为猜想（2）也不成立．若丙同学的实验现象为溶液仍无色，乙同学实验现象还为表中所列，则乙同学实验中发生反应的化学方程式为2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
    （1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉）．

    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管ABC（填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．
    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸存在的环境中是否更容易锈蚀．
    ③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起性质的变化．
    （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是没控制相同的条件，颗粒大小不同
    1．
    （3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是Cu，且反应后溶液质量比反应前减小（填“增大”“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如：白磷和红磷．下列各组物质互为同素异形体的是（　　）
    A．金刚石和石墨B．CO和CO2C．冰和干冰D．液氧和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．（1）在常见的铁、铝、铜三种金属中：①制造电线最好选用的金属是铜；②金属活动性最强的是铝；③请你写出与盐酸反应的一个化学方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
    （2）2014年8月江苏昆山发生铝粉尘爆炸．学生查阅资料：铝粉会与高温的水蒸气发生剧烈反应，生产氢氧化铝[Al（OH）3]和氢气，写出这样反应的化学方程式：2Al+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Al（OH）3+H2↑．它是属于反应置换（填基本反应类型）．请你对安全生产，防范粉尘爆炸提出合理化建议严禁烟火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种无色液体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂．过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．
    回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应加入的物质是过氧化氢溶液；锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
    （2）写出利用该方法制取氧气的反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；要想收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置D（填字母）．
    （3）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水．请你来想一想，加水的目的分别是什么？吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染；防止燃烧生成物溅落下来炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学元素与人的生命息息相关，人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康．人体内含量最多的元素是氧；人体中若缺少钙元素，则易患骨质疏松或佝偻病病；缺少铁元素，则易患贫血病．

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