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    阅读下列文字和材料，回答相关问题．

    海洋中的水量巨大，占总储水量的______%．所以人类利用海洋资源中的海水资源来补充淡水资源的不足．上图是______装置，分析后回答下列问题．
    （1）分析装置工作原理，将“受热”“遇冷”“蒸发”“液化”填在括号内．海洋中的水______水蒸气．水蒸气______小水滴．
    （2）海洋水中可以提取钠、镁等元素，也可以利用海水作为冷却剂．思考，如何能够从海水中1、获得淡水，2、提取盐类，3、作为冷却剂使用，谈谈你的看法．______．
    （3）针对目前大量污染海洋的事件，请你提出一些防止海洋污染的措施：______．
    【答案】分析：首先可看出该图是海水淡化装置，
    （1）可根据海水淡化的原理来分析．
    （2）根据海水的成分及海水淡化的流程进行分析．
    （3）根据海洋污染从法律约束和治理技术角度分析．
    解答：解：地球上的水97%以上是海洋里的咸水，只有2.53%是淡水，而其中可供人类使用的淡水还不到总水量的1%，图中指的是海水淡化的流程．
    （1）根据物理知识可知海水在受热时会蒸发变为水蒸气，水蒸气在冷凝器中遇冷会液化，变成小液滴，从而得到淡水．
    （2）首先对海水加热，使海水蒸发变为水蒸气，然后进入冷凝器中，冷凝器中让冷的海水通过，这样冷的海水将水蒸气冷却，使水蒸气液化变为小液滴，收集即得到淡水，冷的海水经过冷凝水蒸气后被预热，可以直接进入开始的海水加热装置．由于海水中的氯化钠等盐类沸点高，不会蒸发，所以剩余的浓盐水可以用于进一步提取盐类．
    （3）目前出现大量污染海洋事件，一方面由于人类的环境保护意识淡薄，及利益驱动所致；两一方面也由于对消除污染的技术还不到位，不能及时消除污染．所以可以从立法角度规范人类的行为，提高消除污染的技术含量．
    故答案为：
    97；海水淡化
    （1）受热、蒸发；遇冷、液化
    （2）海水先经过海水淡化装置中的冷冷凝管，既作为冷冷却剂，又进行了预热，海水淡化后的剩余的浓盐水又作为提取盐类的工厂的原料．
    （3）海洋环境立法（建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平）．
    点评：本题主要考查学生对海洋水资源的了解情况及对海洋资源的利用、海洋污染的防治的知识掌握情况．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    17、阅读下列文字和材料，回答相关问题．

    海洋中的水量巨大，占总储水量的
    97
    %．所以人类利用海洋资源中的海水资源来补充淡水资源的不足．上图是
    海水淡化
    装置，分析后回答下列问题．
    （1）分析装置工作原理，将“受热”“遇冷”“蒸发”“液化”填在括号内．海洋中的水
    受热蒸发
    水蒸气．水蒸气
    遇冷液化
    小水滴．
    （2）海洋水中可以提取钠、镁等元素，也可以利用海水作为冷却剂．思考，如何能够从海水中1、获得淡水，2、提取盐类，3、作为冷却剂使用，谈谈你的看法．
    海水先经过海水淡化装置中的冷冷凝管，既作为冷冷却剂，又进行了预热，海水淡化后的剩余的浓盐水又作为提取盐类的工厂的原料
    ．
    （3）针对目前大量污染海洋的事件，请你提出一些防止海洋污染的措施：
    海洋环境立法（建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平）．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读下列所给的材料，回答问题
    ①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体；
    ②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体；
    ③一氧化氮在常温下跟空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体；
    ④二氧化氮有毒，易溶于水，它与水反应生成 硝酸和一氧化氮；
    ⑤生成的硝酸随雨水流到大地上，同土壤中的矿物相互作用，形成可溶性的物质：硝酸盐（可促进作物的生长）．
    根据要求填写下列空白：
    （1）短文中描写氮气物理性质的句子是
     
    ；（填序号）
    （2）短文中描写氮气化学性质的句子是
     
    ；（填序号）
    （3）写出二氧化氮与水反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    阅读下列文字和材料，回答相关问题．

    海洋中的水量巨大，占总储水量的______%．所以人类利用海洋资源中的海水资源来补充淡水资源的不足．上图是______装置，分析后回答下列问题．
    （1）分析装置工作原理，将“受热”“遇冷”“蒸发”“液化”填在括号内．海洋中的水______水蒸气．水蒸气______小水滴．
    （2）海洋水中可以提取钠、镁等元素，也可以利用海水作为冷却剂．思考，如何能够从海水中1、获得淡水，2、提取盐类，3、作为冷却剂使用，谈谈你的看法．______．
    （3）针对目前大量污染海洋的事件，请你提出一些防止海洋污染的措施：______．

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    科目：初中化学 来源：浦东新区模拟 题型：问答题

    阅读下列文字和材料，回答相关问题．

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    海洋中的水量巨大，占总储水量的______%．所以人类利用海洋资源中的海水资源来补充淡水资源的不足．上图是______装置，分析后回答下列问题．
    （1）分析装置工作原理，将“受热”“遇冷”“蒸发”“液化”填在括号内．海洋中的水______水蒸气．水蒸气______小水滴．
    （2）海洋水中可以提取钠、镁等元素，也可以利用海水作为冷却剂．思考，如何能够从海水中1、获得淡水，2、提取盐类，3、作为冷却剂使用，谈谈你的看法．______．
    （3）针对目前大量污染海洋的事件，请你提出一些防止海洋污染的措施：______．

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