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西藏地区独特的高原风景早就吸引了小明,他很想在假期前往观光。但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”,这是由于

A.高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同

B.高原地区空气中氧气含量过高,让人有压抑感

C.高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数小于21%

D.高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息

C

【解析】

试题分析:同种分子性质相同,A错误;到西藏时会发生不同程度的“高原反应”,这是由于高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数小于21%。故选C。

考点:空气的组成

练习册系列答案
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国务院印发了《节能减排综合性工作方案》,你认为以下各项措施中,与之相违背的是

A.严格控制企业排污

B.焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题

C.推广垃圾分类存放、回收和处理

D.适量使用农药、化肥提高粮食产量

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(6分)常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

(1)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是氢气。

(2)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3+4H2O

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____________。

【实验探究】

实验操作

实验现象及结论

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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(6分)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ;

【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是 。欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并 后才能对试管加热;

(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是 ;

【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱(化学式为KOH),该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为 。

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(6分) 写出下列反应的化学方程式:

(a)铁丝在氧气中燃烧:___________________________________________________;

(B)碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应,生成氢氧化钠和碳酸钙:

______________________________________________________________________;

(c)煅烧石灰石:_________________________________________________________。

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A.+3 B.+4 C.+6 D.+7

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(4分)科学家经过多年研究证明,某些零食中含一定量对人体健康有害的物质,如油炸食品中常含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5NO).

(1)丙烯酰胺的一个分子是由 个原子构成.

(2)丙烯酰胺的相对分子质量是 。

(3)丙烯酰胺中碳元素的质量分数是 。

(4)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的质量比 。

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A.不是可燃物 B.没有与氧气接触

C.没有达到着火点 D.水能灭火

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(6分)化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息,请用化学符号表示:

(1)2个过氧化氢分子 。

(2)表示的粒子 。

(3)2个氮原子 。

(4)氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价 。

(5)2个硫酸根离子 。

(6)3个氯离子 。

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