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    4．吐火，是川剧中独一无二的神秘绝技．吐火有一个绝窍，那就是眼前的火尚未熄灭之时，绝对不能吸气，否则最直接的后果就是“引火焚身”．屏住呼吸时，嘴巴里的煤油没有燃烧的原因是（　　）
    A．缺乏氧气B．没有达到煤油的着火点
    C．缺乏可燃物D．嘴巴里的唾液使煤油不易着火

    分析 根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；
    灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析解答本题．

    解答 解：煤油属于可燃物，屏住呼吸时，嘴巴里的煤油没有燃烧的原因是因为屏住呼吸后，口腔内没有氧气，所以煤油没有燃烧．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查燃烧的条件与灭火的原理，掌握燃烧的条件、灭火的原理是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是（　　）
    A．
    陶瓷花盆    		B．
    真丝围巾    		C．
    大理石地砖    		D．
    塑料保鲜盒

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．固体M（由几种初中化学常见物质组成）加足量水溶解得到有色溶液甲．进行图中实验．（X、乙、丙均为无色溶液且X溶液中只含有一种溶质，能发生化学反应的均恰好完全反应）试推断：

    （1）沉淀C的化学式为AgCl．
    （2）X溶液中的溶质是KOH（填化学式）．
    （3）甲溶液中一定存在的阴离子是Cl-、S${{O}_{4}}^{2-}$（填离子符号）．
    （4）固体M最多由6种物质组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．图A为镁原子的结构示意图，图B为镁元素在元素周期表中的部分信息．下列叙述错误的是（　　）
    A．镁离子核外有两个电子层
    B．镁原子在化学反应中易失去电子
    C．镁元素的原子序数等于镁元素原子的核内质子数
    D．由于元素原子的核外电子层数与元素所在的周期数相同，可知镁元素位于第2周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．

    （1）实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、胶头滴管外，还需要玻璃棒、烧杯．量取读数时，如图视线角度正确的是a（填序号）．
    （2）请根据如图装置或操作回答相关问题．
    ①选取图2中的序号，表示粗盐提纯的正确操作顺序为DAB．操作B的名称是蒸发，该操作中当出现较多量的固体时，应停止加热．
    ②实验室用高锰酸钾固体制取氧气时，可选用的发生装置是C（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”． 如图1所示是煤的多种用途：

    （1）煤在隔绝空气的条件下加强热生成焦炭、煤焦油、焦炉煤气等物质的过程称为煤的干馏，这个过程属于化学变化（“物理”或“化学”）；焦炭用于冶炼金属是利用了其还原（填“氧化”或“还原”）性；焦炉煤气中，引起温室效应的氧化物是二氧化碳，属于有机物的是CH4；
    （2）如图2是煤燃烧过程中某些反应的微观示意图．
    Ⅰ．该反应中生成物的化学式为CO、CO2．
    Ⅱ．为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的，在反应物中应增加的微粒是b（填序号）
    a、b、c、d、

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列归纳内容全部正确的组别是（　　）
    A．解释说明B．化学与生活
    ①氮气作粮食瓜果保护气--化学性质稳定
    ②O2、CO2化学性质不同--分子结构不同
    ③众人拾柴火焰高--可燃物越多，燃烧越旺    		①蛋白质、油脂能为人体提供能量
    ②人体所需维生素量不多，但不能缺少
    ③人体缺锌易导致智力低下，严重得侏儒症
    C．化学中的“三要点”D．方程式表示所述内容
    ①氢能源广泛推广三大障碍：制取成本高、贮存难、有毒
    ②我国古代流传至今的三大杰出化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器
    ③去油污的方法主要有三种：用汽油擦洗、用洗涤剂清洗、用热的纯碱溶液洗涤    		①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
    ②治疗胃酸过多Al（OH）3 +3HCl═AlCl3+3H2O
    ③铝制品耐腐的原因：4Al+3O2═2Al2O3
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
    （1）现有“C、H、O、Ca、Na”五种元素，请按下列要求用化学式填空：
    ①可用作调味或杀菌的有机物CH3COOH或C2H5OH；   ②改良酸性土壤的碱Ca（OH）2；
    ③常用的食品干燥剂CaO；   ④治疗胃酸过多的盐NaHCO3．
    （2）如图为某一化学反应的微观示意图（X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质）．

    回答下列问题：
    ①该化学反应涉及的物质中，可能属于氧化物的有3种；
    ②该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为2X+2Y$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$Z+2W；
    ③图中某元素的粒子结构示意图为 其微粒符号可表示为A2-，则m的值8
    ④通过反应的微观模拟示意图，还可得出的结论（填一条）反应前后，原子种类不变等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．钠的化合物在日常生活中应用广泛，请回答下列问题．

    （1）氢氧化钠稀溶液可用于鸡舍消毒，氢氧化钠的俗名是烧碱（写一种）．
    （2）次氯酸钠（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价为+1．
    （3）碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症，碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    （4）今年我市初中化学实验考查的内容是粗盐提纯中的部分操作．
    ①将海水进行蒸发可得到粗盐．在实验室若将粗盐经溶解、过滤和蒸发等步骤，可初步提纯得到精盐．
    ②提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质，将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液、过量的Na2CO3（填化学式，下同）溶液，过滤，向滤液中加HCl调节至pH=7，再将滤液蒸发结晶，即可得更纯的氯化钠．
    ③碳酸钠和盐酸反应也能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是成本比较高或海水中富含氯化钠，海水中富含氯化钠，成本低．
    （5）如图1是配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的实验操作示意图：
    ①用图中序号表示配制溶液的正确顺序是②⑤①④③．
    ②称量氯化钠时，天平平衡后的状态和游码标尺示数如图所示，则称取的氯化钠质量为18.2g．称量质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一角，若其他操作步骤正确，则所配溶液中溶质的质量分数小于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．
    （6）如图2所示A、B分别表示两个化学反应，但生成物中都有氯化钠．
    ①A是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，氯化钠由离子离子（选填“原子”“分子”“离子”）构成．
    ②B描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应所属基本反应类型为复分解复分解反应；图中a、b、c处应填入的化学符号依次为OH-H+H2O．

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