下列物质中.属于纯净物的是( ) A.空气B.冰水共存物C.石灰水D.加碘盐题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A、空气	B、冰水共存物
C、石灰水	D、加碘盐

考点：纯净物和混合物的判别

专题：物质的分类

分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此分析．

解答：解：A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选项错误．
B、冰水共存物是由一种物质水组成的，属于纯净物．故选项正确；
C、石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选项错误；
D、加碘盐中含有氯化钠、含碘物质等，属于混合物．故选项错误．
故选B．

点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．

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科目：初中化学 来源： 题型：

对下列现象的解释错误的是（　　）

	A	B	C	D
现象	蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”．	红墨水加入水中中，整杯液体变为红色．	结成冰的水不能流动	50mL水和50mL酒精混合后总的体积小于100mL
解释	空气中的气体分子对蔗糖分子作用力小，而水分子对蔗糖分子作用力大	分子总是在不断运动．	温度降到零度以下后，水分子不再运动	分子间存在间隔

A、A

B、B

C、C

D、C

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科目：初中化学 来源： 题型：

向含CuCl₂和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图．据图回答：
（1）在滴加NaOH溶液过程中，原溶液中

离子个数不变．（填离子符号）
（2）P点（此后开始有沉淀出现）溶液中的溶质是

．
（3）M点溶液中的溶质质量分数是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，

（1）甲同学设计了如图1的实验方案：在集气瓶内放足量红磷，塞紧橡皮塞，用放大镜聚集太阳光来引燃红磷，待红磷火焰熄灭且集气瓶冷却至室温后，打开止水夹．如果实验成功，那实验过程中观察到的主要现象有

．
（2）乙同学设计了如图2的实验方案：将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验，写出镁粉与氧气反应的化学方程式

．燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩，已知镁是一种很活泼的金属，请推测产生这一现象的可能原因

．
将图2中镁粉换成炭粉进行相同实验不能测定空气中氧气的含量其原因是

．
（3）丙同学设计了如图3的实验方案：反应容器是由两个针筒和中间的玻璃管组成的密闭系统，容器内留有30mL空气．加热到铜丝的温度升高后，交替缓缓推动两个注射器活塞，观察到亮红色
的铜丝表面覆盖着一层黑色物质（反应方程式：2Cu+O₂

△

2CuO），实验数据记录如下：

反应前容器内空气体积	反应后容器内气体体积
30mL	X mL

I．反应后容器内气体体积X理论上为

mL．
Ⅱ．如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL，假设装置气密性完好，那造成实验有误差的原因可能是

（试举一个即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

学习了质量守恒定律后，小明尝试这做验证质量守恒定律的实验．他找到的用品有：蜡烛、澄清石灰水、火柴、一个有盖的玻璃杯、电子秤等．实验步骤如下：
第一步，将蜡烛固定在玻璃杯内底，在电子称上称量反应前蜡烛和玻璃杯（含杯盖）的总质量；
第二步，用火柴点燃蜡烛，立即盖上杯盖；
第三步，将蜡烛熄灭后，在电子称上称量反应后蜡烛和玻璃杯（含杯盖）的总质量；
第四步，向玻璃杯中倒入澄清石灰水，振荡并观察现象．
请完成下列填空：
（1）小明发现两次称量的质量不同，所以他认为蜡烛燃烧这一化学变化不符合质量守恒定律，你是否同意他的观点

，两质量不同的原因是

．
（2）小明观察到玻璃杯内壁有水雾，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有（填化学式）

和

生成，说明蜡烛一定含有

元素，可能含有

元素．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣．
探究一菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
【查阅资料】
（1）可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl₂溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC₂O₄）、碳酸钙．
（2）醋酸（化学式用HAc表示，其中Ac表示醋酸根）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐．
【实验流程】