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(1)根据下列制取氧气的装置图回答问题.
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①写出仪器①、②的名称(Ⅰ)
 
;(Ⅱ)
 

②写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
 
,你认为A、B两种制氧气的方法中
 
(填字母)装置更好,其理由是
 

③何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
 

(2)下列各项实验中,所用试剂及实验操作均正确的是
 
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分析:(1)要掌握各种仪器的名称及其用途;加热高锰酸钾可以制取氧气,根据装置的特点可以判断反应装置的优劣;可以从装置气密性、药品、收集时间等方面判断未见木条复燃的原因;
(2)二氧化碳能够溶于水;加热固体药品时,试管口应该略向下倾斜;制取氢气时应该用稀硫酸;碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳能使石灰水变浑浊.
解答:解:(1)①仪器(Ⅰ)、(Ⅱ)分别是酒精灯、集气瓶.故填:酒精灯;集气瓶.
②加热高锰酸钾能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
A装置不需加热,可以控制反应速率,比B装置好.故填:A;不需加热,可以控制反应速率.
③带火星的木条没有复燃的原因可能是:装置气密性不好;用错药品或药品变质;收集的时间不够长.故填:装置气密性不好;用错药品或药品变质;收集的时间不够长.
(2)A中,二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集.错误;
B中,试管口应该略向下倾斜,这样可以防止水蒸气冷凝、回流,炸裂试管.错误;
C中,制取氢气时不能用浓硫酸.错误;
D中,可以用稀盐酸和石灰水来检验某种物质中是否含有碳酸根离子.正确.故填:D.
点评:本题主要考查制取氧气的方法和化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式应注意以下几点:化学式、配平、反应条件、产物,是否存在箭头.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

根据下列装置图回答问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号的仪器名称:①为
酒精灯
酒精灯
,②为
试管
试管

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用(填代号,下同)
A
A
;收集氧气可选用
C或D
C或D
装置.用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
,若需要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置
C
C
,则当实验中观察到
气泡连续均匀冒出
气泡连续均匀冒出
现象时可以开始收集气体.
(3)如果实验后C装置中的水变红了,其原因是
用高锰酸钾制氧气,试管口没放棉花团,高锰酸钾颗粒随着气流进入导管进入水槽溶于水造成的
用高锰酸钾制氧气,试管口没放棉花团,高锰酸钾颗粒随着气流进入导管进入水槽溶于水造成的
,其反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(4)用D装置收集氧气的依据是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,检验氧气是否集满的方法是
将带火星的木条放到集气瓶口,如果复燃
将带火星的木条放到集气瓶口,如果复燃

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
E
E

(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
a
a
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图填空:

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②
集气瓶
集气瓶

(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,组装好仪器后,应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性
,再添加药品;要得到平稳的氧气流,加药品的顺序是先加(填化学式
MnO2
MnO2
,再加
H2O2
H2O2
.收集氧气时,使用
E
E
(选填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净.
(3)若用氯酸钾固体制取氧气,反应的化学方程(表达)式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.其发生装置应选用
A
A
(选填装置序号),选择该发生装置的理由是因为
应物均为固体
应物均为固体
 和
反应条件需加热
反应条件需加热

?(4)比较用过氧化氢和氯酸钾制取氧气的两组种方法,你认为更合适在实验中制取氧气的方法是
用过氧化氢溶液制取氧气
用过氧化氢溶液制取氧气
;该方法的优点是
操作简单
操作简单
;(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?济宁)(1)实验室中,我们通常使用下面三种方法来制取氧气:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
如图是制备时的常用装置如图1:根据你对上述内容的理解,回答下列问题;

①装置C的名称是
洗气瓶
洗气瓶

②一般采用双氧水制取氧气的理由是
装置简单,不需要加热
装置简单,不需要加热

③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是
A
A

④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味,是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气.可利用
C
C
(填序号)装置,并向其中加入
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液除去;
⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰,他们的作用有何不同?
前两种制法中作为催化剂,在高锰酸钾中作为产物
前两种制法中作为催化剂,在高锰酸钾中作为产物

信息提供:氯气有毒,会对上呼吸道黏膜造成伤害,症状严重时会致人死亡,少量氯气通过碱溶液除去.
(2)苏打水是碳酸氢钠的水溶液,有弱碱性.医学上外用可消毒杀菌,引用可改变酸性体质,保持人体内的酸碱平衡.如图是某品牌苏打水的图片如图2和配料表,读图完成下面问题:
①根据配料表可以发现:苏打水成分中的无机物有
硫酸镁、水
硫酸镁、水
,有机物有
食用香精、白砂糖
食用香精、白砂糖
(每空至少填两种物质)
②请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠.
 实验步骤  实验现象  实验结论及化学反应方程式
 
取少量苏打水,滴加稀盐酸
取少量苏打水,滴加稀盐酸
 
有气体生成
有气体生成
 
苏打水中含有碳酸氢钠
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
苏打水中含有碳酸氢钠
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,将装置的序号填入下列空格中
(1)用高锰酸钾制取氧气,发生装置选用
A
A

(2)若要收集比较纯净的氧气 (不含氮气),应选用
C
C

(3)用过氧化氢溶液制取氧气,发生装置选用
B
B

(4)装置A的管口内放了一团棉花,目的是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

(5)用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验,结束后,发现集气瓶底部出现了一道裂痕,请你帮助分析问题的原因
集气瓶底部未放水或一些沙子
集气瓶底部未放水或一些沙子

另外一位学生把细铁丝引燃后伸入瓶内,铁丝未燃烧起来,可能原因有
ABC
ABC

A.铁丝已锈蚀     B.收集氧气后集气瓶倒放了  C.伸入过早导致氧气被燃着的火柴耗掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

10月25日某厂原油泄漏流入长江,尽管当天浮油就基本打捞干净,但下游城市的自来水水质仍然引起巨大关注.某校兴趣小组取回一些长江水进行了以下探究.
[探究一]按图1流程进行实验--制取蒸馏水.精英家教网
试回答下列问题:
(1)水样中加入明矾、静置的现象是
 

(2)实验过程中使用了过滤操作,操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(3)向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水样中的色素和异味.
(4)常用于水净化的消毒剂有以下几种:
①消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化.高铁酸钠中钠、铁、氧元素的质量比为
 

②自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒,二氧化氯的化学式为
 

③漂白粉(有效成分为次氯酸钙)也可用为饮水消毒剂,次氯酸钙[Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为
 

(5)要判断蒸馏前的水是不是硬水,可通过加入
 
来检验、判断.
[探究二]以下是某市水环境监测中心2012年10月发布的该市境内团结河三个不同河段资源质量状况中的一部分内容:
河段编号 水质类别 主要污染指标 质量状况
良好
一般
劣Ⅴ 总磷、氮等 较差
(1)主要污染指标表述的文字中,涉及到的元素有N、
 
 
等 (写出两种元素符号即可).
(2)氮肥的施用不当是水体中含氮量超标的原因之一.某生产化肥尿素[CO(NH22]的企业,作了一个如图2所示的大型户外广告.根据相关信息计算:
宇宙牌化肥--国际首创
主要成分:尿素[CO(NH22]
含氮量居全球化肥之首:48%
净含量:50kg/袋
“宇宙”化肥有限责任公司出品
图2
①小明同学通过计算判断该广告属虚假广告,其理由是
 

②质量监督部门经过检测发现该化肥的含氮量为42.0%,则其中CO(NH22的质量分数为
 

③列式计算:多少千克的硫酸铵[(NH42SO4)和这袋化肥的含氮量相当?

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同步练习册答案