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    5．实验室可选用如图所示仪器、装置及药品制取氧气．请回答下列问题：

    （1）根据上述提供的药品，你认为制取并收集干燥的氧气时，需要控制反应速率，应选择的仪器、装置有ABE（填字母）；
    （2）甲同学把过氧化氢溶液加入装有MnO2的试管中，乙同学把MnO2加入装有过氧化氢溶液的试管中，你认为甲同学合理些，理由是甲同学通过缓缓加入溶液的方法，可控制药品的加入速度及用量，能得到平稳的氧气流；
    （3）丙同学为了证明MnO2在上述反应过程中能作催化剂，还需要确定两个因素，设计了以下实验进行探究：
    ①将甲同学实验前后的MnO2进行称量，目的是证明MnO2在反应前后的质量不变；
    ②将甲同学反应后的废液倒尽，向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液，目的是验证MnO2的化学性质是否改变；
    （4）利用F、G装置组合制取气体时，需满足的条件是C（填字母）．
    ①反应物是固体
    ②产生的气体密度比空气小
    ③产生的气体不易溶于水
    ④反应需要加热
    A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

    分析 （1）所给药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，二者混合制取氧气不需加热，属于固液常温型，要控制反应速率，可选择注射器，试管作为反应容器，收集干燥的氧气用排空气法；
    （2）把过氧化氢溶液加入装有MnO2的试管中，可控制药品的加入速度和用量，从而可得到平稳的氧气流；
    （3）根据催化剂的特点“一变两不变”分析判断；
    （4）F装置收集不溶于水或不易溶于水的气体，G装置属于加热固体制取气体的发生装置．

    解答 解：（1）所给药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，二者混合制取氧气不需加热，属于固液常温型，要控制反应速率，可选择注射器，试管作为反应容器，氧气密度比空气大，所以收集干燥的氧气可用向上排空气法；
    （2）乙同学不能实现对药品用量及加入速度的控制，而甲同学将过氧化氢加入二氧化锰的方法，可控制药品的加入速度及用量，从而达到控制反应速度的目的，可得到平稳的氧气流，利于收集；
    （3）催化剂的特点是改变物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变；
    ①将甲同学实验前后的MnO2进行称量，目的是证明MnO2在反应前后的质量不变；
    ②将甲同学反应后的废液倒尽，向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液，观察是否依然产生氧气，从而验证MnO2的化学性质是否改变；
    （4）F装置收集不溶于水或不易溶于水的气体，G装置属于加热固体制取气体的发生装置，故选C；
    故答案为：（1）ABE；
    （2）甲；甲同学通过缓缓加入溶液的方法，可控制药品的加入速度及用量，能得到平稳的氧气流；
    （3）①质量；②化学性质；
    （4）C．

    点评 了解制取氧气的方法、装置选取依据、催化剂的特点等知识，才能结合题意正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，若不加少量二氧化锰其结果是（　　）
    A．产生氧气的量少B．反应速率慢C．无氧气产生D．对反应无影响

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    16．如图是某乳品公司纯牛奶包装标签的部分文字说明，请你仔细阅读并回答下列问题：
    （1）包装标签上钙的质量指的是D的质量
    A．原子   B．分子  C．单质  D．元素
    （2）一盒牛奶中含钙至少0.275克．
    （3）若青少年每人每天0.6g钙，且这些钙有90%是从牛奶中摄取的，则每人每天至少要喝多少盒牛奶？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．食品的外包装标签上的部分文字如图．
    某同学要探究该钙片的主要成分含量，他取出1片钙片，加入足量的稀盐酸，充分反应，收集到0.66g二氧化碳（假定其它成分不与盐酸反应）．试计算：每片含碳酸钙的质量是多少？（CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    20．鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有的角鲨烯（C30H5O）具有抗癌作用．请计算：
    （1）一个角鲨烯分子中有36个原子
    （2）角鲨烯的相对分子质量为381．
    （3）角鲨烯中碳、氢、氧元素的质量比为360：5：16；
    （4）角鲨烯中碳元素的质量分数是多少？41g角鲨烯中所含的氢元素质量为多少克？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．现有W克溶质的质量分数为15%的A溶液，欲使其溶质的质量分数增至30%，可采取的方法有（　　）
    A．蒸发掉溶剂的二分之一B．蒸发掉0.5Wg溶剂
    C．加入0.15Wg A物质D．加入3g A物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．阅读材料，回答问题：
    材料1：通常状况下，二氧化碳是一种：①无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；②不能燃烧，也不支持燃烧；③可用于灭火，制汽水、制纯碱等．
    材料2：④近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化、海平面升高，淹没部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等．请总结二氧化碳的有关知识：
    （1）物理性质（填序号）：①．
    （2）化学性质（填序号）：②．
    （3）用途（填序号）：③．
    （4）从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊，请再举出一种物质，并说出其利与弊．
    （5）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化．如图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题．
    反应前反应后
    ABCD

    ①物质C是由分子构成（填“分子”、“原子”或“离子”）．
    ②以上4种物质中属于氧化物的是AC（填字母序号）．
    ③该反应中的文字表达式为二氧化碳+氢气→甲烷+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）
    A．进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳浓度是否超标
    B．空气中二氧化碳含量过高会引发温室效应
    C．实验室常用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳
    D．一定条件下也可以采用排水法收集二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．“低碳生活”是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（　　）
    A．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源
    B．参加“地球熄灯一小时”活动
    C．开发回收利用二氧化碳新技术
    D．深秋时节焚烧落叶

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