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    9．按要求回答下列问题：
    （1）化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用适当的化学符号填空：
    ①2个氢原子2H；                 
    ②3个铵根离子3NH4+；
    ③地壳中含量最多的金属元素Al；  
    ④氯化钠中的阴离子Cl-；
    （2）化学与人类生活息息相关．请回答下列问题．
    ①铁元素是人体必需的一种微量元素，食用“加铁酱油”可预防贫血；
    ②碳酸钠水溶液能导电的原因是碳酸钠溶液中含有自由移动的离子；
    ③施肥时，要避免铵态氮肥与熟石灰等碱性物质混用，否则会降低肥效，则硫酸铵与氢氧化钙加热时反应方程式为（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O．

    分析 （1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
    根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
    根据地壳中含量最多的金属元素是铝元素进行分析；
    根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行分析；
    （2）根据铁元素可以预防贫血进行分析；
    根据碳酸钠在水溶液中会电离出钠离子和碳酸根离子进行分析；
    根据硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气进行分析．

    解答 解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氢原子表示为2H；
    离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个铵根离子表示为：3NH4+；
    地壳中含量最多的金属元素是铝元素，表示为：Al；
    离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以氯化钠中的阴离子氯离子表示为：Cl-；
    （2）铁元素可以预防贫血，所以食用“加铁酱油”可预防贫血；
    碳酸钠在水溶液中会电离出钠离子和碳酸根离子；
    硫酸铵和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，化学方程式为：（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O．
    故答案为：（1）2H，3NH4+，Al，Cl-；
    （2）贫血，碳酸钠溶液中含有自由移动的离子，（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．
    【实验内容】
    ①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．
    ②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．
    ③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
    【分析讨论】
    （1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来． 其中蘸水的棉花球燃烧的原因是棉花中的水蒸发后，温度达到棉花的着火点，并与氧气接触，引起燃烧；
    （2）进行实验②的目的是为了证明这两种物质都是可燃物，实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是可燃物燃烧时温度需要达到着火点．
    【反思与应用】
    （3）毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是：前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下；而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧（其他合理答案均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．厨房是家庭中重要的组成部分．以下发生的变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．榨取果汁B．苹果腐烂C．面包发霉D．菜刀生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

    （1）仪器b的名称是烧杯；装置C中观察到的现象是溶液由紫变红，装置A中发生的化学方程式为H2O+CO2=H2CO3．
    （2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，（选填小或大）它没有可燃 性（选填一种化学性质），也不能支持燃烧．
    （3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从c（填“c端”或“d端”）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．现有初中化学几种常见物质所发生的反应，可用“A+B→C+D”表示．
    （1）5gA和10gB充分反应，则生成C、D的总质量≤ 15g（填“≥”、“=”或“≤”）；
    （2）若A、C为单质，B、D为化合物，该反应一定为置换反应（填“一定”或“不一定”）；
    （3）若A为质量mg的铜片，B为硝酸银溶液，一段时间后取出附有银的铜片，称得其质量为ng，则m＜n（填“＞”、“=”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．我们生活在不断变化的物质世界里．下列变化主要是由化学变化引起的是（　　）
    A．秸秆发酵B．冰雪融化C．梅花飘香D．海水晒盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．打火机给人们的生活带来了方便，图1是普通电子打火机的示意图．请回答：
    （1）打火机中由金属材料制成的是②（填序号）；
    （2）从燃烧的条件分析，打火机中通风孔的作用是加快空气流通，提供充足的氧气，打火机的使用主要是化学能转化为热能；
    （3）丁烷完全燃烧的化学方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O，等质量的丁烷与甲烷产生二氧化碳较多的物质是CH4；
    （4）图2，请用分子的观点解释“高温下的汽车安全：打火机车内暴晒12分钟发生爆炸”温度升高，分子间间隔变大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在实验台上摆放着如图所示仪器和药品，请结合图示信息完成填空．

    （1）若要制取一瓶CO2，应选用的药品是甲和丙（填编号）；除了仪器A后，还应选用的仪器是C和E（填编号）．检验该气体是否集满的操作：将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭．
    （2）若要制取O2（用排水法收集），应选用的药品是乙和丁（填编号），生成O2的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；应选用的仪器是A、C、D和F（填编号），除了铁架台、玻璃片和药匙外，还需添加一种玻璃仪器是酒精灯．
    （3）用排水法收集气体，应等到导管口气泡连续且均匀放出时，才将其移入氧气瓶收集气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
    （2）在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查．
    （3）上述装置中属于发生装置的是AB；属于收集装置的是CDE；某同学用加热高锰酸钾制氧气，发生装置应选择A，收集装置应选择C或E；试管口应塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管；实验过程中发现试管炸裂，你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答两点）①试管外壁有水；②收集完气体后，先撤酒精灯；
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是（操作、现象、结论）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已满．

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