精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.写出下列反应的表达式及基本反应类型:(用化学式表示物质)
(1)磷在空气中燃烧4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反应
(2)硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应
(3)过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应
(4)水通电分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写.

解答 解:(1)磷在空气中燃烧,知反应物为磷与氧气、生成物为五氧化二磷、反应条件点燃,先写出文字表达式;正确书写各物质的化学式;根据质量守恒定律,配平化学方程式,如用奇数配偶法等,故化学方程式为4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念,因此属于化合反应.
(2)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念,因此属于化合反应.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,因此属于分解反应.
(4)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念,因此属于分解反应.
故答案为:(1)4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反应;(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;化合反应;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有abdh(填字母).写出发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点可以得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品等.
(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同.
试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh(填字母).步骤③的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来实验开始没有称量红砖粉末的质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.生活中处处有化学,小强把学到的化学知识用于生活中,进行下列探究.
(1)小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈.他应从厨房中选择鸡蛋和醋酸.
(2)如图1所示,小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中,鸡蛋沉入水底(蛋壳的主要成分是碳酸钙).回答下列问题:若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和(饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度),将会观察到什么现象?鸡蛋会上浮,原因是:由于饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋受到的浮力逐渐大于重力.

(3)小强同学在家里做了如图2所示的小实验,根据图示实验回答以下问题:
①图Ⅰ中观察到的主要现象是蜡烛熄灭.由此得出有关CO2性质的结论是二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且相同条件下密度比空气大.并依此性质确定的一个主要用途是灭火.
②当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖一块蘸有石灰水的玻璃片(见图Ⅱ).观察到的现象是石灰水变浑浊.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.铝热反应过程中放出的热可以使高熔点金属熔化并流出,故铝热法广泛运用于焊接抢险工程之中.铝热反应的化学方程式:8Al+3Fe3O4 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe.欲得到63kg的铁,则参加反应的铝的质量是多少kg?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈.
(1)小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究.通过观察和分析:
试管B中加入植物油的目的是隔绝空气,防止氧气溶于水.我得出铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触.
(2)在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中,小牛认为盐酸中含有H2O、H+、Cl-三种粒子,为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解,他进行了如表实验,我能帮他完成.
实验步骤实验现象实验结论
向装有锈铁钉的试管中加入足量NaCl溶液,振荡铁锈不溶解氯离子不能溶解铁锈
小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验,我认为这个实验是多余的,理由是铁生锈需水参加反应.小明在做铁钉除锈实验时,由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉,过了一段时间后,他发现铁钉表面居然出现了黑色物质.通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是碳粉.
(3)为了探究铁锈除掉后溶液的组成,小牛将生锈的铁钉放入一支试管中,加入一定量的稀盐酸,待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时,迅速取出铁钉,再进行如表实验.
实验步骤实验现象实验结论
向取出铁钉的溶液中加入过量的铁粉有气泡产生,溶液由黄色变成浅绿色溶液中的溶质为盐酸和氯化铁
(4)通过以上探究,我获得的启示是在干燥的环境中,铁制品不易生锈;给金属除锈时,不能长时间将金属浸在酸中;铁钉是铁合金.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图实验操作正确的是(  )
A.
            倾倒液体
B.
       量取液体
C.
滴加液体
D.
    检查装置气密性

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.根据如图所示装置回答下列问题.

(1)仪器①和②的名称:①试管,②长颈漏斗.
(2)实验室可用装置A制取氧气.
①反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是气泡从集气瓶口处向外逸出.装满氧气的集气瓶瓶口应向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)实验室可用装置B制取多种气体,若制取二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,证明二氧化碳已收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学与人类生活息息相关,它已渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面.
(1)下列服装主要用有机合成材料制成的是CD.
    A.羊毛衫     B.纯棉T恤     C.腈纶运动衣    D.涤纶连衣裙
(2)自热米饭(如图1)是一种快餐食品.请根据下列图表回答问题:
自热米饭的营养成分表
营养素每份含量
蛋白质29.6g
油脂23.5g
糖类104.7g
814mg
130mg
①自热米饭的包装材料是符合卫生标准的铝箔.铝制成铝箔,说明铝具有良好的延展性.
②自热米饭的营养表中提供了人类生命活动必需的4类营养素.吃完该米饭后,应适当补充维生素,以调节新陈代谢.
(3)图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧气体,使火焰熄灭,“火立熄”的灭火原理是B.
A.清除可燃物        B.使可燃物与氧气隔绝          C.降低可燃物的着火点.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.纯碱和食盐都是家庭厨房中常用的物质,它们都属于盐(填“酸”“碱”或“盐”)类,工业上常用纯碱与熟石灰反应制得烧碱,反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3 =2NaOH+CaCO3↓.

查看答案和解析>>

同步练习册答案