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    如图所示，是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
    （1）其所用电源为
    直流
    直流
    电（直流电或交流电），由图可知A端连接电源
    正
    正
    极．
    （2）与B端相连接的试管中得到的气体是
    氢气
    氢气
    ；在点燃之前要
    验纯
    验纯
    ．
    分析：电解水的实验采用的是直流电，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比，对于氢气的点燃一定要验纯．
    解答：解：电解水的实验采用的是直流电，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比，所以气体多的是氢气，点燃前一定要验纯，否则可能发生爆炸，体积小的是氧气接电源的正极．
    故答案为：（1）直流；正极（2）氢气；验纯．
    点评：此题详细考查电解水的实验，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，这里的比是体积比．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    自去年10月份以来，河南持续少雨，各地出现不同程度的旱情，河南各地气象部门为缓解旱情实施人工降雨．
    （1）人工降雨中常用固体干冰，它是固态的二氧化碳，请用化学方程式表示该气体的实验室制法
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．日常生活中雨水显弱酸性，其原因是
    二氧化碳溶于水生成碳酸
    二氧化碳溶于水生成碳酸
    ．
    （2）某化学兴趣小组欲从如图所示装置中制取该气体．

    ①实验室制取二氧化碳气体选用的发生装置和收集装置分别为
    B
    B
    、
    D
    D
    ，用该发生装置制取气体应满足的条件是
    固体和液体在常温下反应
    固体和液体在常温下反应
    ；选择气体收集装置要考虑的因素有
    气体的密度和溶解性
    气体的密度和溶解性
    ．请写出一个利用该套装置制取另一种气体的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    ②F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
    防止因CO2溶于水而引起体积测量结果不准确
    防止因CO2溶于水而引起体积测量结果不准确
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
    没有
    没有
    （填“有”或“没有”）明显影响．
    （3）小红同学欲利用某石灰石来制取二氧化碳，为测定该石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质不与酸反应），向6.0g石灰石样品中逐渐滴加稀盐酸至不再产生气泡，共生成二氧化碳气体2.2g．试计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用青霉素药瓶、一次性输液管（带针头及部分塑料软管）、铜丝自 制燃烧匙，塑料饮料瓶（截去上半部分）等实验代用品，制作了一套测定空气中氧气含量的微型实验装置，如图所示．此实验中，燃烧匙中盛放过量红磷的原因是
    把空气中的氧气全部反应
    把空气中的氧气全部反应
    ，当燃烧匙中燃烧的红熄灭且温度降至室温时，用针头从药瓶密封胶塞插入，可观察到的现象是
    水倒流，约占青霉素瓶体积的五分之一
    水倒流，约占青霉素瓶体积的五分之一
    ，结合实验现象分析可得出的结论是
    氧气约占空气体积的五分之一
    氧气约占空气体积的五分之一
    ，还可以推断出氮气
    难
    难
    （填易或难）溶于水和其化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填活泼或不活泼）的结论．此实验中能否用木炭或硫代替红磷？为什么？
    不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体
    不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
    防止白色污染
    防止白色污染
    ．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减小
    2
    3
    ，但是其危害作并没有根本解决，为尽量减少危害，请你提出一条合理化建议：
    用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
    用布袋代替塑料袋，使用可降解塑料等
    ．
    日常生活中使用的塑料袋有两种．一种是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙烯燃烧的化学方程式是：
    （CH2CHCl）n+
    5
    2
    O2
     点燃 
    .
     
    2nCO2+nH2O+nHCl
    （1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙稀和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
    聚氯乙烯
    聚氯乙烯
    ．
    （2）某同学设计了如图所示实验来证验症塑料燃烧的产物．    
    若A燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到现象是
    石蕊试纸变红
    石蕊试纸变红
    ，C、D两瓶中发生反应的化学方程式为
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ，若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在C瓶中
    不能
    不能
    （“能”或“不能”）观察到沉淀）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组对蜡烛燃烧进行了如图所示探究：
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    （1）向焰心斜向插入一支细玻璃管（如图1所示），发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是
     
    ．
    （2）该小组同学用图2所示装置检验蜡烛燃烧后的气体，在A处烧杯中放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中反应的化学方程式为
     
    ，蜡烛燃烧的气体被吸入B中的原因是
     
    ．为了检验另一种产物，他的实验操作是
     
    ．
    （3）蜡烛熄灭后，自烛芯处产生一缕白烟（如图3所示），白烟的主要成分是
     
    ，用火柴点燃白烟，观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某化学兴趣小组同学对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    （1）二氧化碳的制备
    用如图所示实验装置制备CO2，写出仪器M的名称；组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是：
     
    （填序号）；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是
     
    ．该实验选用CaCO3与稀盐酸制取CO2，请写出反应的化学方程式
     
    ．
    （2）探究镁与二氧化碳的反应
    兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．
    提出以上猜想的依据是
     
    ．
    【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
    【实验与分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想
     
    不正确；
    ②为了验证另一猜想中自色固体成分，请设计一个简单实验．
    实验操作
     
    ；
    实验现象
     
    ．
    若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于
     
    ．
    【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：
     
    ．

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